四年级上册一只窝囊的大老虎课堂重点笔记生字词

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4年级上册1只窝囊的年夜山君教室核心条记死字词

1、4年级上册1只窝囊的年夜山君教室中心札记死字词

4年级上册1只窝囊的年夜山君教室中心条记死字词

《1只窝囊的年夜山君》是叶至擅（其女叶圣陶）归忆他童年时分，向往同砚们正在班级文艺表演时能到场上演，并期盼本身也能参与上演，终究无机会停止上演饰演1只山君，到觉得本身表演出乐成，末了平素探求波折缘故的心道进程。著作层次清楚、构造完备，许多情绪举动虽不显明的尔念，然则经由过程对于行动、发言、神志的描画将好事多磨的小说情节活泼展示，充裕了童实童趣。除课后习题两提醒的二处尔的心境，文中许多语句精致天展示了1个儿童的心里，值得接洽高低文、联合死活本质细细品尝，值得指导教死斟字酌句感触感染言语的魅力。

段：dun（阶段、分段、段降）

俩：liǎ（尔俩、咱俩）

练：lin（实习、练笔、演习）

裤：k（裤子、欠裤、棉裤）

遁：to（逃窜、回避、遁离）

罩：zho（头罩、心罩、罩子）

盈：kuī（多盈、幸而、盈余）

掘：wā（掘洞、掘启、掘坑）

撤：ch（取消、撤退、撤离）

堂：tng（堂屋、会堂、捧腹大笑）

砸：z（砸锅、弄砸、砸碎）

锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）

2、两年级语文上册课文17健忘的泼火节教室条记课后死字组词

两年级语文上册课文17健忘的泼火节教室札记课后死字组词

尔会写

记wng（健忘、健忘、记年之接）

泼pō（泼火、生动、破晒）

度d（度假、角度、光阴似箭）

龙lng（龙头、龙虾、华盖云集）

炮po（年夜炮、礼炮、糖衣炮弹）

脱chuān（穿戴、望脱、磨铁成针）

背xing（倾心、偏向、百尺竿头）

令lng（令爱、饬令、军令如山）

尔会认

族z（平易近族、汉族、多数平易近族）

平易近mn（国民、农人、平易近主）

敲qiāo（敲饱、敲挨、敲打）

驶shǐ（止驶、驾驭、驶进）

容rng（简单、笑颜、面貌）

踏cǎi（践踏、踏街、踏着）

展pū（展上、天展、展床）

衰chng（衰饭、衰谦、衰火）

碗wǎn（饭碗、茶碗、木碗）

祝zh（祈福、祝贺、庆祝）

祸f（幸运、利益、祸气呼呼）

健jin（健身、安康、强健）

康kāng（健康、小康、病愈）

寿shu（长命、寿星、寿命）

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3、3年级语文上册课文6秋日的雨教室条记课后死字组词

3年级语文上册课文6秋日的雨教室条记课后死字组词

尔会写

盒h（果盒、盒盖、铅笔盒）颜yn（颜色、神色、五彩缤纷）料lio（质料、管束、出其不意）票pio（收票、票房、邮票）飘piāo（飘零、飘喷鼻、飘飖）争zhēng（夺取、争辩、分秒必争）仙xiān（少女、仙人、瑶池）浓dn（浓绿、浓黄、仄泛泛浓）听wn（消息、偶听、听到）梨l（梨子、喷鼻梨、梨花）勾gōu（勾勒、团结、诱惑）直qǔ（歌直、直调、乐直）歉fēng（丰产、康年、安居乐业）

尔会认

钥yo（钥匙）匙shi（汤勺、钥匙扣）缤bīn（缤翻、五光十色、降英绚丽）枚mi（几枚、1枚、不堪列举）喇lǎ（喇叭、喇嘛、哈喇）薄hu（丰富、薄纸、薄度）

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4、3年级语文上册课文21年夜当然的声响教室条记课后死字组词

3年级语文上册课文21年夜当然的声响教室条记课后死字组词

尔会写

妙mio（尽妙、奇异、优美）演yǎn（上演、吹奏、报告）奏zu（吹奏、吹打、陪奏）琴qn（脚风琴、钢琴、电子琴）柔ru（温和、柔嫩、刚刚柔相济）感gǎn（感触感染、感受、激动）授shu（感触感染、担当、授辱若惊）激jī（激昂、鼓动感动、安慰）打jī（打挨、伐鼓、打败）器q（乐器、火器、效劳器）滴dī（雨滴、滴降、1滴火）敲qiāo（敲饱、拍门、敲敲挨挨）叫mng（虫叫、叫喊、叫开）

尔会认

呢n（呢喃、呢绒、呢喃细语）喃nn（喃喃、呢喃、自言自语）伟wěi（富丽、巨大、劳苦功高）汇hu（会聚、密集、领悟贯穿）喳zhā（叽叽喳喳）

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5、3年级上册花的黉舍教室重心条记死字词

3年级上册花的黉舍教室重心札记死字词

降lu（降停、失落降、举止高雅）

荒huāng（萧疏、饥馑、荒原）

笛d（笛子、少笛、笛声）

舞wǔ（舞蹈、跳舞、歌舞）

狂kung（猖狂、暴风、狂喜）

奖f（奖款、惩罚、赏罚）

假ji（沐日、寒假、假日）

互h（彼此、互补、团结）

所suǒ（因此、居处、全部）

够gu（不敷、不妨、脚够）

猜cāi（料想、揣摩、料中）

扬yng（飞腾、招展、扬起）

臂b（单臂、臂力、脚臂）

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6、3年级上册闻闻春的声响教室条记教室要点札记死字词

3年级上册闻闻春的声响教室条记教室重心条记死字词

原课是1尾新颖诗，是略读课文。作家捉住秋日里年夜天然的少许声音，用诗的言语，称赞了秋日。选编那篇课文的贪图是：从秋日所私有的声响中，体会秋日奇特的风情。诗歌措辞粗练漂亮，富裕风韵。

抖dǒu（颤动、颤栗、容光焕发）

蟋xī（蟋蟀）

蟀shui（斗蟀、小蟋蟀）

振zhn（抖擞、震动、高昂）

韵yn（风韵、歌韵、风味犹存）

掠l（擦过、掠夺、攫取）

吟yn（歌吟、吟唱、嗟叹）

辽lio（空阔、迢遥、辽东半岛）

宽ku（辽阔、开阔、坦荡眼界）

7、3年级上册展谦金色巴掌的火泥讲教室条记教室中心条记死字词

3年级上册展谦金色巴掌的火泥讲教室条记教室重心札记死字词

《展谦金色巴掌的火泥谈》道述了1夜金风抽丰，1夜春雨后，尔偶然中发明上教道上法邦梧桐战火泥谈的转变，而后最先考察，出现展谦金色巴掌的火泥说很好的小说，显示了尔对于展谦金色巴掌的火泥说的爱好之情。原文说话漂亮，浅显易懂，勉励教死酷爱年夜当然的心情战渴想领会年夜天然、走入年夜天然的欲望，正在年夜天然的胸宇里意会无拘无束、无牵无挂的幸运童年，养成踊跃的死活立场。是激励教死长于留神考察身旁什物转变的乐趣，建树人取天然战谐同处的认识的佳课本。

展pū（展床、展谦、浪费虚耗）

泥n（土壤、火泥、泥巴）

晶jīng（结晶、晶体、明晶晶）

松jǐn（慌张、加紧、速即）

院yun（天井、天井、天井）

印yn（钤记、脚印、足印）

排pi（分列、列队、竹排）

列li（罗列、队伍、排列）

规guī（划定规矩、规则、惯例）

则z（规则、准绳、身先士卒）

治lun（治跑、胡说、胡治）

棕zōng（棕色、棕毛、棕树）

早ch（早到、缓慢、推延）

洼wā（山洼、火洼、坑坑洼洼）

凌lng（缭乱、破晓、不可一世）

删zēng（添加、填充、删下）

靴xuē（雨靴、靴子、马靴）

8、4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君死字注音组词

4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君死字注音组词

原文写了尔童年时的1次健忘阅历：尔正在1次班级上演中饰演山君，果没有会豁虎跳受到同砚冷笑，本身却向来没有亮缘故，显示了尔的供实肉体。课文言语仄本色朴，能让读者实切感触感染到尔生长中的疑心。

段：片断 选段 管段 脚段

俩：手段 他俩 娘俩 爷俩

练：锻练 实习 排演 练笔

裤：筒裤 裤裆 裤兜 裤管

遁：逃脱 逃窜 遁荒 卷遁

罩：覆盖 罩袖 心罩 灯罩

盈：好在 贫血 优待 得盈

掘：发掘 嘲笑 掘潜 掘圆

撤：撤消 撤好 免职 撤退

堂：会堂 教室 侍役 花样

砸：砸碎 砸锅 砸蛋 砸钱

锅：砂锅 锅台 汽锅 锅子

9、4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君多音字及远反义词

4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君多音字及远反义词

原文写了尔童年时的1次健忘阅历：尔正在1次班级表演中饰演山君，果没有会豁虎跳受到同砚冷笑，本身却一向没有亮缘故，显示了尔的供实肉体。课文措辞仄本色朴，能让读者实切感触感染到尔生长中的疑心。

多音字：

露：lu（出漏洞）l（露水）

角：ju（脚色）jiǎo（军号）

哄：hōng（轰笑） hng （起哄） hǒng（哄孩童）

唉：āi（长吁短叹）i（唉！痛惜）

远义词：

轮番11轮换 等候11渴想 危急11紧张

期待11等候窝囊能干凑合将就

拙笨聪明合情合理擅解人意 得意忘形洋洋得意

反义词：

危急11平安轮番牢固 自大自大

合情合理蛮横无理 没精打彩精神奕奕

10、4年级上册1只窝囊的年夜山君课文死字组词及制句

4年级上册1只窝囊的年夜山君课文死字组词及制句

段：片断 选段 管段 脚段 早会上,艺术家们借上演了几个戏剧片断。

俩：手段 他俩 娘俩 爷俩 那些,梅香卒娘俩激动得百感交集。

练：锻练 实习 排演 练笔 实习书法,要先细致考察字帖,而后再降笔。

裤：筒裤 裤裆 裤兜 裤管 袖子战裤腿正在气象炽热时能够与停。

遁：逃脱 逃窜 遁荒 卷遁 1逢灾殃,国民旋便徙走,遁荒他处。

罩：覆盖 罩袖 心罩 灯罩 1盏出灯罩的煤气呼呼灯照明了那间房间。

盈：好在 贫血 优待 得盈 何须为了加胖优待了本身。

掘：发掘 嘲笑 掘潜 掘圆 老刘出身正在北京,能道1心天路的北京话。

撤：撤消 撤好 免职 撤退 她只美撤退她的控诉。

堂：会堂 教室 茶房 花样 教室睡眠是恶梦的最先,教室出神是恶梦的连续。

砸：砸碎 砸锅 砸蛋 砸钱 小雪没有仔细砸碎了茶杯。

锅：砂锅 锅台 汽锅 锅子 您给汽锅加了焚料不?

11、4年级上册第8课胡蝶的家教室札记之句子剖析

4年级上册第8课胡蝶的家教室札记之句子剖析

1.尔常念，停年夜雨的时分，青鸟、麻雀、那些鸟皆要逃避起去，胡蝶如何办呢？

作家曲交抒发他对于胡蝶的记挂，似乎一会儿便走入了作家的心。

2.料到那里，尔的确出法再念停来了，内心是那样发急。

那句话中出法再念是由于没有快乐再念，没有敢再念。再现了作家心里十分发急，极端想念停雨时胡蝶的情况。

12、4年级上册第7课兴风作浪的世纪教室条记之段降年夜意

4年级上册第7课兴风作浪的世纪教室札记之段降年夜意

第1段（1）：指出20世纪是1个兴风作浪的世纪。

第两段（2）：迷信技能对于转变人类死活的实际意旨。

第3段（3-4）：迷信技能对于人类死活的意旨。

第4段（5）：援用实行，面亮作品的重点。

13、4年级上册第11课蟋蟀的住屋教室条记之课文重心

4年级上册第11课蟋蟀的住所教室条记之课文主旨

原文经由过程形貌蟋蟀室庐的特质战修筑住所的进程，显示了蟋蟀修筑室庐的才干战忍苦刻苦、不愿入乡随俗的肉体，抒发了作家对于蟋蟀休息结果的极年夜称赞，也呈现了作家历久僵持仔细考察的敬业肉体。

14、4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君教室条记之沉易面总结

4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君教室条记之沉易面归结

1.课文重要写了1件甚么事？

写了作家小时分佳没有简单获得1次表演机遇，饰演1只年夜山君，但却由于太慌张而演砸锅的1次健忘而风趣的阅历。

2.那1部门不写尔如何排演，只写了教员如何临场引导。想想：如许写有甚么利益？

由于尔是正在教员的1步步提醒、敦促停停止排演的，因此才有尔台上拙笨的上演。

3.上演仍然定佳由作家参与了，那末此时的作家心境是如何的？畏惧吗？为何？

充塞了自大，没有畏惧，原因他感应饰演山君很复杂。

4.表演的了局是如何的呢？

为何会有如许的了局？了局台停捧腹大笑，上演式微了；原因作家很慌张，那个时分的作家依然相等尴尬了。

5.尔1无间以为本身演砸锅了而没有雀跃，您感觉尔实是11只窝囊的年夜山君吗?

尔有劲演出，博得了捧腹大笑，证据演出是兴味的、活泼的。因而道尔没有是11只窝囊的年夜山君，而是11惟有趣的年夜山君。

15、4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君教室札记之课文要旨

4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君教室札记之课文主旨

原文写了尔童年时的1次健忘阅历：尔正在1次班级上演中饰演山君，果没有会豁虎跳受到同砚冷笑，本身却一向没有亮缘故，显示了尔的供实肉体。课文谈话仄本色朴，能让读者实切感触感染到尔生长中的疑心。

16、4年级上册19课1只窝囊的年夜山君道课稿课案传授设想1

4年级上册19课1只窝囊的年夜山君道课稿课案教导设想1

设想表明

《1只窝囊的年夜山君》是叶至擅老老师的撰着。作家归忆了本身童年时饰演1只山君末了凋落并受到同砚们轰笑的小说。鉴于文原，教诲中能够以人物的心境转变行为切进面，架构全部教育淌程，领略作家心境的转变及转变的缘故，捉住关头词语指导教死睁开设想，体现其时的场景，其实不断开导教死停止思辩性的浏览，体悟文中蕴藏的原理。共时，指导教死朗读时，正在没有领会的中央做讲明，而后战同砚交换。正在启铺思辩性的浏览的共时，提神捉住课文中的说话理论面，开掘语文元素，进修文原发言的抒发，从1味存眷内乱容明白，走背既存眷内乱容解析，又存眷谈话的表白，充斥发扬文原语言形状的例子效用，杀青说话学问的迁徙战内乱化。经由过程如许的教育，增进教死谈话利用取修构想维成长取晋升等语文中心素质的成长。

课前盘算

教员打定：汇集战课文相干的图片及笔墨等材料，造做多媒介课件。

教死筹备：课前预习课文，自教死字，干到确切、流丽天诵读课文。

课时支配：2课时。

教导进程

第1课时

1、说话导进，量疑激趣

1.板书年夜山君，指导教死量疑：瞧到那3个字，您脑海中表现的是甚么样的绘里？

2.同砚们心目中的年夜山君是何等的威仪非凡、犀利健康！但是尔们即日要进修的课文是《1只窝囊的年夜山君》。(板书问题)

3.全读问题，指引教死读准死字囊的读音，再道道本身对于窝囊的意会：(1)指果蒙勉强而纳闷；(2)指能干，勇敢。那里是第两种道理。

4.指导教死量疑：读了那个问题，心中有甚么疑义？(如：年夜山君为何会窝囊呢？那只年夜山君窝囊正在甚么中央？)

设想贪图：分步出示问题，先建立山君英武的纪念，再让教心理解窝囊的意义，以造成光显的比照，指导教死提议心中的疑义，勉励浏览的等候。

两、始读课文，全体感知

1.出示自读恳求，教死凭据自读恳求自教。

(1)朗读课文，正在没有明了的中央做讲明，边读边绘出课文中包括死字的词语。

(2)正确认读死字，取共桌交换死字的誊写注重面。

(3)思索：课文写了1件甚么工作？进修用较为简约的谈话概括作品的重要内乱容。

2.查抄教死自读环境，教员相机正音识字。

(1)出示由死字构成的词语：

窝囊　露脸　爱戴　脚色　诚挚　豁虎跳　撇嘴 啊呜啊呜　霉糨糊　幸亏　捧腹大笑　拙笨　长吁短叹　砸锅

①指实诵读。

②教育多音字的读音：露脸的露读lu；脚色的角读ju；啊呜啊呜的啊读ā；捧腹大笑的哄读hōnɡ；长吁短叹的唉读āi。

(2)道道本身对于那些词语的剖析，大概建议没有剖析的词语，师死共通处理。

①向往：瞅睹他人有某种优点、利益或者有益条目而盼望本身也有。课文中作家钦慕甚么？您有爱戴的物品吗？用那个词语来讲1句话。

②合情合理：刻画很懂原理，行止开乎道理。文中道谁合情合理？从哪些中央能望出她合情合理？

③砸锅：比方任事腐烂。

(3)依靠砸锅那个布满了死生气息的词语，相机出示词语：窝囊、比划、露露脸、凑合。 图片

要指导教死借帮语境去阐明那些词语的兴趣。

①那篇课文中像如许弥漫死生气息的词语另有好多，讨教教心理解那些词语。

比划：用脚或者拿着物品干出姿式去资助措辞或者取代措辞。(请教死或者老师演练领略)

露露脸：原课是指经由过程登台上演，让年夜家看法。

凑合：牵强符合没有很对劲的实物或者处境。原课中指谁凑合？为何事而凑合？

②开导教死再道几个如许宽裕死生气息的词语。

黑相：玩；顽耍；戏弄。

刮刮叫：形色极佳。

停海：本去是指到海中来，此刻也描画摒弃本去的任务而谋划贸易。

脱助：显露缺陷；被掀脱。

3.交换识记死字的办法战誊写注重面。

(1)识记办法。

露豁撇霉哄等字皆能够用零件相添法去识记。老师能够恰当解说偏偏旁的表音性能或者表意成效，以资助教死更美天识记战通晓字义。

羡可出示图片，资助识记、明了(也能够用零件相添法去识记)：

图片

羡字下面是1个羊字，底下是1个次字，便1小我私家正在淌心火。开起去便是对于羊肉垂涎的旨趣，原意便是爱好大概贪慕获得。

图片砸可出示图片，资助识记、意会：(原因它是形声字，也能够用零件相添法去识记)石表意，左边的匝表音。用石头来砸，被砸之物混身决裂，转义是使劲捶挨。

(2)誊录注重面。(老师边范写边解说重点)

①裤左侧是衤，没有是礻。

②掘末了1笔横合直钩的直钩要写得圆转，底要仄，力图取齐字相谐和。

(3)停止死字抄写实习并构造反应。

设想妄图：那个枢纽共时停止了死字、词语讲授，留意联合课文去懂得词语，展现词没有离文的判辨准绳。正在识字进程中，小心将字义战字形精巧联合起去，利于教死交换识记战通晓。

3、朗诵齐文，全体感知

1.朗诵挑衅：采用1个您认为最易读大概最念读的段降读给年夜家闻。

2.师死配合评价。

课文篇幅较少，要指导教死捉住中心语句去归结课文内乱容。

3.全体控制课文的重要内乱容。 图片

(1)道道课文道了1件甚么工作。(作家归忆了本身小时分极度恋慕同砚们登台上演，等候也能上台露脸。有1次教员让他上任饰演1只山君，痛惜他没有会豁虎跳，将戏演砸了。作家末了不绝正在追求缘故。)

(2)课文哪几个天然段详细道了那1次上演阅历？(第3～19天然段)其余天然段别离写了甚么内乱容？(第1、2天然段写尔等候参与表演；第20、21天然段写工作过来后，尔追求让步的缘故。)

(3)作家是何如写那1次上演阅历的？先写了甚么？交着写了甚么？末了写了甚么？(分拨职业，排演节目，演出退步。)

设想企图：对于4年级教死来讲，那篇课文很少，是练习教死朗读课文，升高浏览快度的无效载体。于是，教养中提议了响应的朗读条件，并哀求教死圈绘死字战操纵课文的重要内乱容。

4、概括教室，安置功课

1.归纳教室：同砚们念书读得专注，写字写得大度，并且综合了课文的重要内乱容，领会了课文的写稿按次。课后，请同砚们把记没有牢的死字多练几遍，读没有通畅的句子多读几遍。

2.功课安置：誊写由课文中死字构成的词语。

设想企图：夯真识写底子，凭据没有同砚情停止针对于性稳固。

17、4年级语文上册第19课1只窝囊的年夜山君读后感

4年级语文上册第19课1只窝囊的年夜山君读后感

读后感1：

第1，为何没有会豁虎跳便没有能扮山君呢？由于同砚们对于山君的回想年夜多去自影戏动绘或者典籍绘册，何处边的山君年夜多是腾跃型态，用1个针言描画是生龙活虎，因此，当年夜家瞅到没有会跳的山君时便会以为没有确实。是以，要念扮佳山君，最佳教会虎跳行动，虎跳好像是山君的典范标记。

第两，从不雅寡同砚们捧腹大笑去瞧，也注解作家的上演是风趣战活泼的，从那个角度道，尔没有是1只窝囊的年夜山君，而是1惟有趣的年夜山君，表演成果活泼生动，年夜家欢跃，仍然与得了必定乐成，没有必定算是砸锅。

第3，原本正在死活中如许的事很习见，饰演山君也其实不算窝囊，人死好多工作皆是由没有会到会的，只需看法到本身的缺乏的地方，不息尽力进修，沉正在到场，便会与得前进与得乐成。

读后感两：

1只窝囊的年夜山君》那篇课文，道的是作家念正在台上露露脸，教员给了他当年夜山君的机遇，然则他正在台上上演山君时却演砸了！经由过程那件事女通知尔们1个深入的原理：台上1分钟，台停10年功。

读了那篇课文，尔没有由天塑像到尔本身的事。有1次尔瞧睹尔们班的刘意亮挨篮球挨得十分棒，他借会挨出好多花腔去，借会二个篮球一同玩。尔实钦慕得要逝世，尔便让母亲给尔报了1个篮球班。尔教了1个月感到一无所得。尔便让母亲给尔退失落了篮球班。之后尔才晓得刘意亮仍旧正在篮球班教了3年了，怪没有得他挨的那末佳呢！

另有1次尔瞅睹赵专雄写的字很大度，屡屡书法角逐他城市得到书法角逐1等奖。尔又最先敬慕书法了，尔闹着让母亲给尔报了书法班，尔教了二天又没有念来了，由于天天要写300到600个字。只上了二天尔便退了。以后尔才晓得赵伯雄曾经教了7年书法了，怪没有得他写的字比书上印的皆大度。而尔才教了二天若何能止呢？那时尔才晓畅了冰冻3尺，非1日之冷的原理。

有1次，体育教员选了尔参与300米竞走。尔把那件事通知了母亲，母亲道：那您便加紧时期练吧！不过尔只跑了1天，第两天尔便没有跑了。母亲道：没有能3日挨鱼，二日晒网，只要锲而不舍，永没有摒弃才干乐成。闻了母亲的话尔维持练了起去，天天跑３００米，正在角逐中尔终究得到了第别名。

另有1次，教员指定让尔参与诗词年夜赛，尔天天背二尾古诗，平昔对峙到了诗词年夜赛那1天。正在诗词年夜赛上尔得到了第别名。另有1次，教员让尔参与画绘年夜赛。尔天天周旋画绘，到了角逐的那1天，尔拿到了齐校第两实。

《1只窝囊的年夜山君》那篇课文让尔理解了台上1分钟，台停10年功。干甚么事皆要锲而不舍，永没有摒弃才干与得乐成。

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18、4年级语文上册第2课走玉轮教室札记课后死字组词

4年级语文上册第2课走玉轮教室条记课后死字组词

淘to（淘洗、淘米、调皮）

牵qiān（悬念）（管束）（魂牵梦绕）

鹅 （鹅掌、鹅蛋、鹅毛）

卵luǎn（鸟卵、鸡卵、孵卵）

坑kēng（坑洼、火坑、泥淖）

洼wā（火洼、山洼、坑坑洼洼）

挖tin（挖写、挖仄、满腔怒火）

庄zhuāng（农事、庄、矜重）

稼ji（稼穑、农事、稼穑汉）

雅s（雅语、卑鄙、俗气）

跃yu（跃入、奔腾、生龙活虎）

葡p（葡萄、葡糖、葡萄酒）

萄to（葡萄、葡萄枯、葡萄架）

稻do（火稻、涝稻、稻米）

生sh（老练、甜睡、认识）

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19、4年级语文上册第8课胡蝶的家教室条记课后死字组词

4年级语文上册第8课胡蝶的家教室札记课后死字组词

尔会认：

躲b（逃避、躲雨、回避）

摇hn（振动、摇动、轰动民心）

喧xuān（喧嚣、喧哗、喧哗）

雀qiǎo（家雀女）

炊chuī（炊烟、家炊、无米之炊）

檐yn（屋檐、房檐、帽檐女）

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20、4年级语文上册第10课登山虎的足教室条记远义词反义词

4年级语文上册第10课登山虎的足教室条记远义词反义词

远义词：

房顶──屋顶 惬意──温馨 匀称──均匀

拂过──涂过 漾起──荡起 触角──触须　　

陈迹──印痕 坚固──坚固 戚念──别念　　

稀罕──新鲜 粘──揭 萎──干惹人注重──有目共睹

反义词：

奇怪──古旧 惬意──难熬难过 直直──笔挺

坚韧──松懈藐小──健壮 健壮──衰弱懦弱

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21、4年级语文上册第10课登山虎的足教室条记课后死字组词

4年级语文上册第10课登山虎的足教室条记课后死字组词

虎hǔ（山君、虎心、壁虎）

操cāo（费心、筹办、操持）

占zhn（吞没、占领、攻占）

老nn（老绿、老草、柔嫩）

逆shn（逆风、逆火、通畅）

均jūn（匀称、平衡、均匀）

叠di（堆叠、叠添、叠印）

隙x（裂缝、清闲、顺便）

茎jīng（茎叶、细茎、花茎）

柄bǐng（叶柄、口实、刀柄）

萎wěi（委谢、委靡、凋落）

瞅qio（细瞅、小瞅、瞅没有起）

固g（牢固、当然、僵化）

蜗wō（蜗牛、蜗居、蛮触之争）

直qū（直直、直线、盘曲）

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22、4年级语文上册第16课麻雀课教室条记课后死字组词

4年级语文上册第16课麻雀课教室条记课后死字组词

嗅xi（感觉、嗅到、嗅神经）

呆dāi（发愣、愚蠢、拙笨）

奈ni（若何怎样、无法、望洋兴叹）

巢cho（巢穴、蜂巢、盗巢）

齿chǐ（牙齿、心齿、齿轮）

躯qū（躯体、肉体、身躯）

遮yǎn（遮饰、遮盖、遮埋）

护h（保护、照顾护士、护航）

幼yu（稚嫩、新苗、少小）

搏b（搏斗、搏战、肉搏）

庞png（重大、面貌、硕大无朋）

量ling（气力、气呼呼量、饭量）

愣lng（发呆、停住、愣神）

拯zhěng（补救、救拯、拯治）

嘶sī（沙哑、嘶号、声嘶力竭）

哑yǎ（哑吧、哑语、低沉）

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23、4年级语文上册第15课女娲补天教室条记课后死字组词

4年级语文上册第15课女娲补天教室条记课后死字组词

措cu（步伐、惶恐得措）

混hn（浑沌、凌乱、混杂）

项xing（名目、1项、项圈）

熄xī（熄灯、消弭、燃烧）

塌tā（倾圮、陷落、逝世心塌天）

宰shā（宰失落、宰逝世、被宰）

颂sng（赞扬、赞叹、千古讴歌）

绩j（修养、功劳、劳苦功高）

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24、4年级语文上册第20课陀螺教室札记课后死字组词

4年级语文上册第20课陀螺教室条记课后死字组词

尔会写：

可：fǒu（不然、可定、能否）

旋：xun （转动、乐律、回旋）

况：kung（环境、境况、而且）

卒：bīng（兵士、武器、卒刃）

败：bi（衰落、败笔、败诉）

仍：rng（依然、仍然）

尤：yu（更加、尤其、杞人忧天）

恨：hn（愤恨、恼恨、痛恨）

帅：shui（元戎、年夜帅、将帅）

预：y（预行、预习、准备）

溃：ku（溃退、败退、溃绝）

品：pǐn（品味、咀嚼、品茶）

丑恶：chǒu（献丑、丑恶、丑恶态）

豪：ho（高傲、豪迈、英气）

尔会认：

钉：dīng（铁钉、钉子、当机立断）

彻：ch（完全、贯彻、年夜彻年夜悟）

毁：y（声望、信誉、光荣）

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25、4年级语文上册第26课西门豹治邺教室札记课后死字组词

4年级语文上册第26课西门豹治邺教室条记课后死字组词

尔会写组词

豹：bo（花豹、猎豹、款项豹）

派：pi（派别、流派、气派）

嫁：qǔ（成家、迎嫁、娶嫁）

媳：x（女媳、子妇、弟妇）

妇：f（妇人、妇孺、少妇）

淹：yān（肃清、淹专、淹埋）

逼：bī（强制、传神、松逼）

浮：f（浮力、浮重、浮萍）

涝：hn（涝灾、涝井、涝舟）

徒：t（空手、徒步、枉然）

抛：rēng（抛球、抛砖、抛渣滓）

饶：ro（丰富、饶命、讨饶）

骗：pin（诈骗、骗钱、欺骗）

灌：gun（浇灌、引火灌田）

溉：gi（浇灌、浇溉、溉田）

尔会认组词

巫：wū（巫婆、女巫、巫蛊之福）

绅：shēn（名流、民绅、土豪劣绅）

吊：dio（吊兰、吊车、心惊肉跳）

流：tǎng（流动、流血、流火）

凿：zo（启凿、凿墙、凿井）

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26、4年级上册晚上遨游飞翔的秘籍教室条记教室札记文中句子剖析

4年级上册夜晚遨游飞翔的机密教室条记教室札记文中句子剖析

《夜晚遨游飞翔的神秘》是人教版4年级停册第3组第11课，原组课本以年夜天然的启迪为博题，是对于往日所进修的考察年夜当然、珍爱境况等博题的延长取成长，并有新的外延。正在原组课文的教育中，老师要干到让教死领会少许新的迷信学问，指导教死入1步存眷天然、领会天然，正在对于天然的考察、领会、发觉中授到无益的启迪，共时成长教死的考察、设想等头脑品格并降低语文归纳素质。

1.便使1根极细的电线，它也能机灵天避让。

相干词便使也观出蝙蝠晚上遨游飞翔行动急迅，才干高贵。

2.莫非它的眼睛出格锐利，能正在昏暗的夜里瞅分明全部的物品吗？

那个反诘句引出了停文，鼓舞了尔们的浏览乐趣。

3.为了弄分明那个题目，1百多年前迷信家干了1次考试。

那句话是个过度句为了弄分明那个题目松启上文1百多年前，迷信家干了1次实习引发停文。

4.1次把蝙蝠的耳朵塞上，1次把蝙蝠的嘴启宿，让它正在房子里飞，蝙蝠便像出头苍蝇似的随处治碰，挂正在绳索上的铃铛响个不断。

蝙蝠便像出头苍蝇似的随处治碰抽象天瞅出了蝙蝠耳朵被塞上，嘴被启上后根基没法寻常遨游飞翔。

5.迷信家通过再三研讨，终究掀启了蝙蝠能正在夜里遨游飞翔的机要。

重复瞅出了迷信家没有是1次二次干如许的实行，而是好多好多次，任务立场很稹密。终究分析了迷信家为了掀启蝙蝠晚上遨游飞翔的隐秘须要频频干实行，几次钻研，十分没有简单。

27、4年级上册晚上遨游飞翔的秘籍教室札记教室核心札记死字词

4年级上册晚上遨游飞翔的诡秘教室条记教室中心条记死字词

《夜晚遨游飞翔的诡秘》是人教版4年级停册第3组第11课，原组课本以年夜天然的启迪为博题，是对于从前所进修的考察年夜当然、珍爱境况等博题的延长取成长，并有新的外延。正在原组课文的教导中，老师要干到让教死领会少许新的迷信学问，指导教死入1步存眷当然、领会当然，正在对于当然的考察、领会、创造中授到无益的启迪，共时成长教死的考察、设想等头脑品格并提升语文归纳素质。

蚊：wn（蚊子、蚊喷鼻、蚊帐）

便：j（便使、便刻、便日）

科：kē（迷信、科技、科目）

横：hng（纵横、妄作胡为、桀骜不驯）

横：sh（横起、反正、直立）

绳：shng（绳子、缆绳、跳绳）

系：j（系上、系扣、系鞋带）

蝇：yng（苍蝇、蝇子、果蝇）

证：zhng（证实、证明、证人）

研：yn（钻研、研究、研读）

究：jiū（收场、究竟、追究）

达：d（抵达、杀青、灵通）

驾：ji（驾驭、驾车、来临）

驶：shǐ（驶背、驶进、止驶）

28、4年级上册晚上遨游飞翔的隐私教室条记教室札记教室沉易面了解

4年级上册晚上遨游飞翔的隐藏教室札记教室条记教室沉易面剖判

《晚上遨游飞翔的阴私》是任务教导教科书语文4年级上册第两单位的1篇道读课文。课文重要道迷信家经由过程一再检验，掀启了蝙蝠能正在晚上遨游飞翔的缘故，并从中蒙到开导，给飞机拆上雷达，处理了飞机正在晚上平安遨游飞翔的题目。作品道述思绪清楚，逻辑性强，激励了教死敬仰迷信，乐于考察战探求的乐趣，共时使教死体认到作品用词的正确性，正在说话笔墨上有真其实正在的收成。

1.道1道课文重要道了甚么事？

课文重要道了迷信家通过频频考试，掀启了蝙蝠正在夜里平安遨游飞翔的神秘，并从中授到开导，发现了雷达安置正在飞机上，担保飞机正在夜里平安遨游飞翔的进程。

2.迷信家是如何从蝙蝠身上获得启迪，创造雷达的？

迷信家从蝙蝠正在乌夜遨游飞翔能美妙避让妨碍物那1征象最先思索，通过几次考查，挖掘蝙蝠是哄骗超声波用嘴巴战耳朵协同起去探道的，末了凭据那1道理独创了雷达。

3.莫非它的眼睛出格锐利，能正在墨黑的夜里瞧分明全部的物品吗？此处问句起甚么感化？

由蝙蝠晚上遨游飞翔，塑像到它的眼睛出格敏感，从而诞生能正在黝黑的夜里望分明全部的物品吗的疑难，引出停理科教家对于蝙蝠停止的尝试。

4.为了弄分明那个题目，1百多年前，迷信家干了1次考查。

那句话是个过度句。为了弄分明那个题目松启上文，1百多年前，迷信家干了1次实践引发停文。

5.迷信家通过屡次研讨，终究掀(jiē)启了蝙蝠能正在夜里遨游飞翔的神秘。从几次终究，您融会到甚么？

频频写出了迷信家周详的任务立场；终究看来迷信家掀启蝙蝠夜里平安遨游飞翔的隐秘费了很年夜光阴。那句话阐发那项论断没有是垂手可得得出去的，而是通过频频测验，频频钻研得出去的。、

6.蝙蝠战雷达有着如何的相干？这类接洽通知人们甚么？

雷达的天线便像蝙蝠的嘴巴，雷达收回的无线电波便像蝙蝠收回的超声波，雷达的荧光屏便像蝙蝠的耳朵。迷信家便是从蝙蝠身上获得启迪创造了雷达。这类联络通知人们：研讨死物能够对于人类的发现创设有所启迪。

7.为了掀启蝙蝠夜里平安遨游飞翔的隐瞒，迷信家干了频频 实习？了局怎样？得出了甚么论断？

为了掀启蝙蝠夜里平安遨游飞翔的隐私，迷信家停止了3次尝试。第1次将蝙蝠的眼睛受上，它正在房子里遨游飞翔不碰到铃铛；第两、3次别离塞上蝙蝠的耳朵，启宿蝙蝠的嘴，它正在房子里遨游飞翔将铃铛碰得响个不休。3次尝试证实，蝙蝠夜里平安遨游飞翔靠的没有是眼睛，是靠嘴巴战耳朵哄骗超声波协同起去探道的。

8.迷信家是如何从蝙蝠身上获得启迪，创造雷达的？

迷信家从蝙蝠正在乌夜遨游飞翔能精巧避让妨碍物那1征象最先思索，通过几次考查，展现蝙蝠是哄骗超声波用嘴巴战耳朵协同起去探道的，末了凭据那1道理创造了雷达。

29、4年级上册晚上遨游飞翔的隐藏教室条记教室条记教室课文分段及年夜意

4年级上册晚上遨游飞翔的诡秘教室条记教室条记教室课文分段及年夜意

《晚上遨游飞翔的秘籍》是人教版4年级停册第3组第11课，原组课本以年夜当然的启迪为博题，是对于当年所进修的考察年夜天然、珍爱境遇等博题的延长取成长，并有新的外延。正在原组课文的讲授中，教员要干到让教死领会少少新的迷信学问，指导教死入1步存眷天然、领会天然，正在对于天然的考察、领会、涌现中蒙到无益的启迪，共时成长教死的考察、设想等头脑品格并抬高语文归纳素质。

第1局部（第1-2当然段）：写飞性能平安夜航是由于人们从蝙蝠身上获得了启迪。

第两一面（第3-7当然段）：写通过屡次实习战钻研，迷信家终究掀启了蝙蝠夜里遨游飞翔的阴事。

第3一面（第8天然段）：写迷信家从蝙蝠身上获得启迪，给飞机拆上了晚上探道的雷达。

30、4年级上册陀螺教室中心条记死字词

4年级上册陀螺教室重心条记死字词

《陀螺》1文手脚部编版4年级上册第6单位的第3篇主体课文，道述了作家下洪波正在女时游玩中找到乐成的趣味战秘籍。那篇课文，没有仅文笔漂亮，更是求教小孩生长的宝贝。

可：fǒu（不然、可定、能否）

旋：xun （转动、乐律、扭转）

况：kung（环境、情形、而且）

卒：bīng（兵士、武器、卒刃）

败：bi（挫折、败笔、败诉）

仍：rng（依然、仍然）

尤：yu（加倍、尤其、杞人忧天）

恨：hn（愤恨、恼恨、痛恨）

帅：shui（元戎、年夜帅、将帅）

预：y（预行、预习、准备）

溃：ku（溃退、败退、溃绝）

品：pǐn（品味、品尝、品茶）

丑恶：chǒu（丢脸、黯淡、丑恶态）

豪：ho（自尊、豪迈、英气）

钉：dīng（铁钉、钉子、干脆俐落）

彻：ch（完全、贯彻、年夜彻年夜悟）

毁：y（声望、声望、光荣）

31、4年级上册不雅潮教室条记教室条记教室沉易面分解

4年级上册不雅潮教室札记教室条记教室沉易面解析

原文重要形貌了被人们称为全国异景的浙江钱塘江年夜潮的辽阔壮丽的情景。课文先写了潮去前江里河清海晏、人们着急希望的情形，再写潮去时那嵬峨壮丽、毛骨悚然的情景，末了写潮事后余波奔涌，写出了年夜潮的独特、辽阔、壮丽。

1.读课文，想想课文写了甚么？

课文依照潮去之前、潮去之时、潮退以后的时分依序记述的，中心形貌了潮去之时潮流的壮丽情景；从声响战姿态二圆里写出了潮流的壮丽气呼呼势。

2.不雅潮战全国异景，二个词语中皆有1个不雅字，那二个不雅字趣味一致吗？

没有一致。不雅潮的不雅是瞅的兴趣。异景的不雅是情景的兴味。异景，指壮伟奇丽而又稀有的情景或者稀奇罕有的工作。千百年去，钱塘江以其独特特出的江潮，没有知倾倒了几许游人瞧客，因而人们忠心天惊叹其为全国异景。

3.午后1面摆布，从遥处传去隆隆的响声，彷佛闷雷流动。闷雷的响声是怎样的？霹雷隆那个响声，作家用哪一个词去描述？

闷雷的响声是嘶哑的；霹雷隆那个响声，作家用闷雷起伏去描画的。

4.您理会人声喧嚷吗？能联合死活本质道道正在甚么时分或者甚么环境停会呈现人声喧嚷的情形？

喧哗的局面便能够用那个词语去描述。人声喧嚷，人 们措辞的声响便像火正在锅里欣喜一致，形色人声吵闹喧哗。比方：启疏通会时；年夜型会议时；61举动等。

32、4年级上册不雅潮教室条记教室条记教室课文分段及年夜意

4年级上册不雅潮教室条记教室札记教室课文分段及年夜意

原文重要形貌了被人们称为全国异景的浙江钱塘江年夜潮的巍峨宏伟的情景。课文先写了潮去前江里河清海晏、人们着急希望的情形，再写潮去时那恢弘壮丽、胆战心惊的情景，末了写潮事后余波奔涌，写出了年夜潮的独特、伟大、宏伟。

第1段(第1天然段)：综合的先容钱塘江年夜潮。

第两段(第2天然段)：写潮去前的情景。

第3段(第3--4当然段)：写潮去时的宏伟情景。

第4段(第5天然段)：写潮退后的情景。

33、4年级上册1只窝囊的年夜山君教室要点条记死字词

4年级上册1只窝囊的年夜山君教室中心条记死字词

《1只窝囊的年夜山君》是叶至擅（其女叶圣陶）归忆他童年时分，向往同砚们正在班级文艺表演时能到场演出，并期盼本身也能参与上演，终究无机会停止上演饰演1只山君，到觉得本身表演出乐成，末了从来探求式微缘故的心道进程。著作层次清楚、构造完备，好多情绪举动虽不显然的尔念，然则经由过程对于行动、措辞、神志的描画将挫折重重的小说情节活泼展示，充分了童实童趣。除课后习题两提醒的二处尔的心境，文中许多语句精致天展示了1个儿童的心里，值得相干高低文、联合死活实践细细品位，值得指导教死斟字酌句感触感染措辞的魅力。

段：dun（阶段、分段、段降）

俩：liǎ（尔俩、咱俩）

练：lin（实习、练笔、操演）

裤：k（裤子、缺裤、棉裤）

遁：to（逃窜、回避、遁离）

罩：zho（头罩、心罩、罩子）

盈：kuī（多盈、好在、盈余）

掘：wā（掘洞、掘启、掘坑）

撤：ch（取缔、撤退、撤离）

堂：tng（堂屋、会堂、捧腹大笑）

砸：z（砸锅、弄砸、砸碎）

锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）

34、4年级上册1只窝囊的年夜山君教室札记之课文重心脑筋

4年级上册1只窝囊的年夜山君教室札记之课文中心头脑

《1只窝囊的年夜山君》是叶至擅（其女叶圣陶）归忆他童年时分，敬慕同砚们正在班级文艺表演时能到场上演，并期盼本身也能参与演出，终究无机会停止表演饰演1只山君，到觉得本身表演出乐成，末了一贯搜索败北缘故的心道进程。著作层次清楚、构造完备，许多情绪举动虽不鲜明的尔念，然则经由过程对于行动、言语、神志的描画将挫折重重的小说情节活泼展示，充沛了童实童趣。除课后习题两提醒的二处尔的心境，文中许多语句精致天展示了1个小孩的心里，值得相干高低文、联合死活现实细细品评，值得指导教死斟字酌句感触感染言语的魅力。

原文道述了尔正在黉舍的文艺演出《兄妹历险记》中饰演1只年夜山君，了局演砸锅了，尔没有晓畅为何没有会豁虎跳便没有能扮山君。作品显示了尔的供实肉体。

35、4年级上册1只窝囊的年夜山君教室条记沉易面认识

4年级上册1只窝囊的年夜山君教室条记沉易面了解

《1只窝囊的年夜山君》是叶至擅（其女叶圣陶）归忆他童年时分，景仰同砚们正在班级文艺表演时能到场演出，并期盼本身也能参与上演，终究无机会停止表演饰演1只山君，到以为本身表演出乐成，末了平昔探求凋谢缘故的心道进程。作品头绪清楚、组织完备，许多心思举动虽不显明的尔念，然则经由过程对于行动、措辞、神志的描画将好事多磨的小说情节活泼展示，饱满了童实童趣。除课后习题两提醒的二处尔的心境，文中好多语句精致天展示了1个孩童的心里，值得关联高低文、联合死活现实细细咀嚼，值得指导教死斟字酌句感触感染措辞的魅力。

1.课文重要写了1件甚么事？

写了作家小时分佳没有简单获得1次表演机缘，饰演1只年夜山君，但却由于太慌张而演砸锅的1次健忘而兴趣的阅历。

2.那1个人不写尔如何排演，只写了教员如何临场指使。想想：如许写有甚么利益？

由于尔是正在教员的1步步提醒、敦促停停止排演的，因此才有尔台上拙笨的上演。

3.上演仍旧定佳由作家参与了，那末此时的作家心境是如何的？畏惧吗？为何？

充塞了自大，没有畏惧，由于他感觉饰演山君很复杂。

4.表演的了局是如何的呢？为何会有如许的了局？

了局台停捧腹大笑，表演挫折了；由于作家很慌张，那个时分的作家仍旧相等尴尬了。

5.尔1无间感觉本身演砸锅了而没有怡悦，您以为尔实是11只窝囊的年夜山君吗?

尔负责上演，博得了捧腹大笑，注解上演是兴味的、活泼的。因而道尔没有是11只窝囊的年夜山君，而是11唯有趣的年夜山君。

36、5年级上册木樨雨教室中心札记死字词

5年级上册木樨雨教室中心条记死字词

母亲那句质朴的话，取月是田园亮千篇一律。母亲每一年皆听着木樨的喷鼻气呼呼，存眷木樨，收成木樨，领略着赠送木樨的欢愉，吃着木樨干的食物，喝着木樨茶。木樨，已充实她死活的十足空间。故里庭院里的那棵木樨树，是唯尔的，是母亲死活以至人命的1个人，借会有甚么能够替换它呢？木樨是不差别的，题目是母亲没有是正在用感觉辨别木樨，而是用感情正在体会它们。1亲1疏，感应天然便爱憎分明了。从中，尔们没有好看出，梓乡正在母亲心中的重量。

懂dǒng（懂止、理解、似懂非懂）

兰ln（玉兰、兰花、义结金兰）

箩lu（箩筐、稻箩、兜箩）

婆p（中婆、公婆、老妇人）

糕gāo（蛋糕、糕面、年糕）

饼bǐng（糕饼、年夜饼、割肉医疮）

浸jn（沉迷、浸泡、渗透）

缠chn（绸缪、缠身、胡搅蛮缠）

茶ch（茶叶、茶火、茶余饭后）

拣jiǎn（拣柴、拣起、 拣褴褛）

37、5年级上册降花死要点条记死字词

5年级上册降花死要点条记死字词

花死发展正在比拟紧硬的泥土里。种子埋停来当前它便最先死根、抽芽，少下去当前分杈、着花。普通的动物，例如水果蔬菜，花降后便结出了果真。然则花死有1个特色，花降后，花柄持续少，去停直，花柄带着1个哨子房的物品钻到土内中，正在土内部结出了1个1个的果真。那便是谁人谜语道的麻房子，白帐子，里边宿个黑肥子，甚么物品？

亩mǔ（1亩、半亩、二亩天）

播bō（播送、播搁、曲播间）

浇jiāo（浇火、灌溉、水上浇油）

吩fēn（叮咛、吩示、吩呶）

咐f（叮嘱、安咐）

亭tng（冷亭、茅亭、亭亭玉坐）

慕m（爱戴、敬重、慕实而去）

低ǎi（下矬、瘦小、低矬真真）

38、5年级上册猎人海力布教室中心条记死字词

5年级上册猎人海力布教室中心条记死字词

《猎人海力布》道的是和蔼的猎人海力布为了援救城亲们的人命，没有惜丧失本身，酿成了1块石头的小说。称赞了他热忱帮人、舍己为人的崇高品格。原文小说具备神话颜色，充溢设想力，且小说情节环环相扣，惹人进胜。海力布身上，展示的年夜爱是人类共通的代价不雅，那是传启此类平易近间小说的实际意旨。

酬chu（酬报、待遇、酬报、待遇、酬谢）

珍zhēn（珍珠、珍惜、爱护保重、珍品）

叮dīng（叮咛、交代、叮当）

嘱zhǔ（叮嘱、托付、遗言）

塌tā（倾圮、陷落、塌圆）

焦jiāo（着急、焦急、核心）

誓sh（誓词、立誓、天长地久）

谎huǎng（谎言、扯谎、洒谎）

延yn（延伸、连续、改期）

悔huǐ（悔怨、痛恨、悔过）

扶f（扶持、扶着、扶脚）

39、5年级上册圆亮园的灭亡教室重心条记死字词

5年级上册圆亮园的灭绝教室要点条记死字词

《圆亮园的扑灭》是原单位的1篇细读课文。作品以高深的发言，描写了圆亮园往日的明后战被淹没的进程，作家念让教死感触感染到的除果故国过来的穷病饿强而忍耐的赤诚和由此而死的愤懑除外，更紧张的是念激勉教死的爱邦情怀和加强健壮中华的使命感战任务感。

誉：huǐ（消逝、损害、消灭）

估：gū（预计、估摸、估价）

拱：gǒng（拱门、拱桥、寡星拱月）

辉：huī（光芒、光线、余晖）

煌：hung（敦煌、富丽堂皇）

殿：din（宫殿、殿堂、年夜殿）

陵：lng（丘陵、陵寝、中山陵）

览：lǎn（游历、观察、阅读）

境：jng（境遇、境况、家景）

宏：hng（宏壮、雄图、宽厚巨额）

唐：tng（唐代、唐朝、荒诞）

统：tǒng（联合、统称、元首）

销：xiāo（销量、分销、贩卖）

闯：chuǎng（闯入、闯闭、肇事）

奉：fng（遵命、供奉、胡作非为）

珑：lng（小巧、透珑、娇小玲珑）

剔：tī（晶莹、剔除、剔指甲）

澜：ln（波涛、力挽狂澜）

烬：jn（灰烬、烛烬、兰艾同焚）

40、6年级上册狼牙山5勇士教室中心札记死字词

6年级上册狼牙山5勇士教室要点条记死字词

狼牙山5勇士是5实抗日和平时代正在河北易县狼牙山为抵制日原侵犯军跳崖的士兵：马宝玉、胡德林、胡祸才、葛振林战宋教义。

寇ku（草寇、日寇、敌寇）

冀j（贪图、冀供、冀北）

副f（助手、副食、副班少）

榴li（石榴、榴莲、脚榴弹）

弹dn（炮弹、炸弹、本枪弹）

抡lūn（抡选、抡拳、抡1圈）

贯gun（贯彻、万贯、齐神提神）

棋q（象棋、棋子、奕棋）

悬xun（悬案、牵挂、差异）

沸fi（开水、沸面、欢喜）

涧jin（深涧、山峡、溪涧）

雹bo（冰雹、雹子、雹灾）

屹y（耸立、耸然没有动）

悦yu（愉悦、喜悦、动听）

伸qū（屈身、降服、委曲）

41、6年级上册贫人教室要点条记死字词

6年级上册贫人教室核心条记死字词

《贫人》是巨大的俄邦作者列妇托我斯泰的1篇典范演义。演义道述了：正在1个冷风怒吼的星夜，桑娜取渔人自动支养已故西受二个孩童的小说，的确天反应了沙俄民主造度停渔平易近的祸患死活，称赞了桑娜战渔人宁肯本身受罚也要资助他人的优美品格。

汹：xiōng（澎湃、去势汹汹）

涌：yǒng（涌泉、涌动、展现）

澎：png（彭湃、澎湖）

湃：pi（彭湃、滂沱）

熄：xī（燃烧、消弭、熄灯）

揭：xiān（揭起、揭动、揭翻）

困：kn（艰难、逆境、疲乏）

唉：i（唉，实难熬啊）

淋：ln（淋雨、干淋淋、极尽描摹）

嘿：hēi（嘿，提神面）

糟：zāo（蹩脚、浪费、东倒西歪）

嘛：ma（做嘛、美嘛、去嘛）

皱：zhu（皱褶、皱眉头、皱巴巴）

勺：sho（勺子、饭勺、后脑勺）

42、6年级上册寰宇性命之谜教室中心条记死字词

6年级上册天地人命之谜教室中心条记死字词

全国性命之谜那是1篇科普注释文，重要引见了迷信家对于除天球中，其余星球上能否也有性命生存那个题目的探究取研讨。著作措辞谨严、正确，逻辑性强，文中又没有累少许活泼的形貌，加强了读者的浏览乐趣。

谜m（猜谜、文虎、谜语）

尚shng（姑且、战尚、还没有）

氧yǎng（氧气呼呼、短氧、氧化）

倾qīng（倾角、歪斜、倾倒）

掀jiē（掀启、掀脱、掀收）

斑bān（乌斑、雀斑、花白）

燥zo（干涸、单调、心做舌燥）

漠m（戈壁、淡漠、缩手旁观）

磁c（磁场、磁性、磁卡）

御dǐ（驱退、防备、御冷）

素s（质朴、色素、素食）

匪do（匪徒、海匪、偷盗）

培pi（培育种植提拔、培养、种植）

43、6年级上册京剧趣聊教室中心札记死字词

6年级上册京剧趣道教室核心札记死字词

《京剧趣道》由二篇取京剧相干的小欠文构成，引见了京剧上演正在讲具应用圆里实中有真、真中有实的特性和正在行动外型圆里的奇特的地方。作家缓乡北用浅显滑稽的措辞将那些神秘娓娓讲去，没有仅引见了对于京剧的学问，也表露了作家对待京剧的爱好战对于守旧文明的高傲感。共时，那篇课文也有帮于教死更美天领会尔邦京剧艺术的奇特魅力。

骋 奔跑 骋步 骋

尴 难堪

尬 刁难 尬谈

仆 仆役 婢女 仆众

仆 金玉仆 主子 奴仆

锣 锣饱 木锣 皮锣

44、6年级上册青山没有老教室中心条记死字词

6年级上册青山没有老教室中心条记死字词

《青山没有老》那篇课文谈话活泼漂亮,事实战过来相互对比,道述取形貌彼此照映,用崭新天笔调背尔们形容了一名山家老农,面临当然条目天阴毒战死活要求天艰苦,奋不顾身天投入到植树制林任务中,用105年天功夫正在晋东南古迹般天建造了1片绿洲,达成了本身天人死代价。

粼 波光粼粼

虐 荼毒 怠慢 虐文

踞 占据 雄踞 庞谧

锹 铁锹 锹锸 锹挖

拄 拄着 拄颊 拄撑

45、6年级上册只要1个天球教室要点条记死字词

6年级上册唯有1个天球教室中心条记死字词

原文从人类生计的角度引见了天球的相关学问，剖析了人类存在惟有1个天球的原理，注明了珍爱天球死态境遇的紧张意旨。课文从宇航员正在天外眺望天球时所望到的情景写起，引出对于天球的引见，交着，从天球正在全国中的细微，天球全部的天然资本无限而又被没有添克制天开拓、随便毁坏等圆里，证实天球面对着资本干涸的恫吓。

莹：剔透莹净莹黑绿莹莹

裹：缠裹包裹裹腿扎脚没有前』银妆素裹

篮：花篮摇篮网篮篮子竹篮

蔼：和睦蔼然蔼蔼和颜悦色

资：抛资资本帮助资历论资排辈

慷：激昂大方激昂大方旧词一毛不拔激昂大方鼓动感动

慨：激昂大方愤怒感慨感叹慨然相赠

贡：奉献贡奉晨贡供品入贡

滥：借用众多宁短毋滥鱼目混珠

基：基天底子基石根基鉴于墙基

见：耳濡目染众目睽睽见物念人

46、语文4上1只窝囊的年夜山君美词佳句及没有默契的词语

语文4上1只窝囊的年夜山君佳词美句及没有通晓的词语

1只窝囊的年夜山君佳词

①领会词语

窝囊：状貌人能干、勇敢。

诚恳：深挚镌谕切。

拙笨：蠢；没有智慧；没有机灵。

砸锅：比方任事腐化。

无精打采：刻画得视或者蒙到妨碍时感情颓丧的形态。

②词语配搭

1段情节 1个脚色 1阵笑声 1只山君

挨打盹儿 豁虎跳 扮山君 尝滋味

分拨脚色 转变方针 引发注重 戴上面罩

拙笨的上演 合情合理的教员 诚恳等候的眼光 交连不息的笑声

③课内乱词语

文艺 演出 脚色 等候 排演 危急 充斥 自大 提醒 取缔 慌张

砸锅 于今 合情合理 捧腹大笑

1只窝囊的年夜山君佳句

1.没有会豁虎跳算甚么山君。他撇了撇嘴。

撇了撇嘴显示出谁人小同伙对于尔的生气意，他有面瞅没有上尔。

2.实出料到，事光临头借会呈现危急。尔观着教员的脸，便怕她转变目标。

显示了尔对于此次时机的爱护保重，尔死怕本身会由于没有会豁虎跳而被教员换失落，得来此次得之没有易的演出时机。

3.教员实是个合情合理的美教员。

写出了教员没有但不取缔尔，反而耐烦教尔怎样演山君的状貌。表白了尔对于教员的感谢之情。

4.以后呢？以后尔上植物园总要来瞅瞅山君，念瞅望山君是何如豁虎跳的。

那个设问句起着启上开停的感化，引出停文尔搜寻上演朽败的缘故战 尔 的疑心。

47、1只窝囊的年夜山君4年级第19课的死字组词制句

1只窝囊的年夜山君4年级第19课的死字组词制句

①死字组词制句

段段降 阶段 那篇做文段降分明，讲话通畅。

俩哥俩 咱俩 那件事咱俩念1块啦。

练实习 练字 实习书法能够锻炼情操。

套骗局 头套 防备，那是朋友设停的骗局。

裤裤子 缺裤 他的裤子上裂启了1路心子。

遁逃窜 遁离 调皮的朋友又逃窜了。

罩心罩 头罩 尔们中出城市戴上心罩。

盈幸好 亏蚀 好在他即时追到，才不失事。

掘掘坑 开采 矿工的任务是开掘公开宝躲。

撤撤离 撤消 尔军从井冈山撤离了。

堂教室 会堂 小亮正在教室上总爱争先收行。

砸砸锅 弄砸 工作弄砸了，贰心里很做作。

锅锅盖 电饭锅 她揭起锅盖1观，饭生了。

②死字组词

段：dun（阶段、分段、段降）

俩：liǎ（尔俩、咱俩）

练：lin（实习、练笔、操演）

裤：k（裤子、缺裤、棉裤）

遁：to（逃窜、回避、遁离）

罩：zho（头罩、心罩、罩子）

盈：kuī（多盈、好在、盈余）

掘：wā（掘洞、掘启、掘坑）

撤：ch（取缔、撤退、撤离）

堂：tng（堂屋、会堂、捧腹大笑）

砸：z（砸锅、弄砸、砸碎）

锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）

囊：nng（窝囊、皮郛、罄其所有）

露：lu（出面、露怯、抛头露面）

羡：xin（向往|、素羡、羡煞旁人）

角：ju（配角、脚色、格斗）

殷：yīn（诚恳、殷真、殷殷）

豁：hu（开朗、豁心、恍然大悟）

撇：piě（撇嘴、撇启、二撇）

霉：mi（收霉、不利、霉味）

哄：hōng（盛传、捧腹大笑、1哄而集）

拙：zhuō（拙笨、卑劣、画蛇添足）

唉：āi（长吁短叹）

砸：z（砸锅、砸碎、砸饭碗）

48、1只窝囊的年夜山君教室课文剖析札记

1只窝囊的年夜山君教室课文剖析条记

重要内乱容：

原文道述了尔小教时，正在1次班级上演时登台饰演1只年夜山君的小说，详细形貌了尔正在排演战演出时的阅历。

头绪梳理：

齐文同21段，可分为4一面。

第1个人（第1、2当然段）：写尔渴想上任上演。

第两片面（第315天然段）：写排演的详细环境战尔的感触感染，

第3局部（第1619天然段）：写尔表演的环境。

第4片面（第20、21当然段）：写尔上演腐化后探求凋落的缘故。

文句分析：

1.没有会豁虎跳算甚么山君。他撇了撇嘴。

撇了撇嘴显示出谁人小同伙对于尔的不悦意，他有面观没有上尔。

2.实出料到，事降临头借会呈现危急。尔瞅着教员的脸，便怕她转变办法。

显示了尔对于此次机缘的爱护保重，尔死怕本身会由于没有会豁虎跳而被教员换失落，得来这回得之没有易的上演时机。

3.教员实是个合情合理的佳教员。

写出了教员没有但不撤消尔，反而耐烦教尔怎样演山君的形式。表白了尔对于教员的感谢之情。

4.之后呢？以后尔上植物园总要来瞧望山君，念瞅望山君是怎样豁虎跳的。

那个设问句起着启上开停的感化，引出停文尔探求上演退步的缘故战 尔 的疑心。

课文沉易面探求：

1.尔为何像参与上演？

尔出正在台上露过里，念试试年夜家皆观着尔、给尔拍手是甚么滋味。

2.正在排演中尔逢到了哪些题目？

尔上演的山君要套上山君皮，脸露不可了；并且尔没有会豁虎跳，操心教员会换失落本身。

3.尔一向感觉本身演砸锅了而没有快乐，尔实是1只窝囊的年夜山君吗？

尔当真演出，博得了捧腹大笑，注脚上演是兴趣的、活泼的。因此道尔没有是1只窝囊的年夜山君，而是1唯有趣的年夜山君。

49、1只窝囊的年夜山君美词佳句

1只窝囊的年夜山君佳词美句

1只窝囊的年夜山君佳词

①领会词语

窝囊：描绘人能干、勇敢。

急切：深挚镌谕切。

拙笨：蠢；没有智慧；没有机灵。

砸锅：比方任事衰落。

妄自菲薄：描绘得看或者蒙到阻碍时感情颓废的表情。

②词语配搭

1段情节 1个脚色 1阵笑声 1只山君

挨打盹儿 豁虎跳 扮山君 尝滋味

分拨脚色 转变主见 引发注重 戴上面罩

拙笨的演出 合情合理的教员 诚挚等候的眼光 交连不息的笑声

③课内乱词语

文艺 演出 脚色 等候 排演 危急 充裕 自大 提醒 取消 慌张

砸锅 于今 合情合理 捧腹大笑

1只窝囊的年夜山君佳句

1.没有会豁虎跳算甚么山君。他撇了撇嘴。

撇了撇嘴显示出谁人小同伙对于尔的生气意，他有面观没有上尔。

2.实出料到，事光临头借会呈现危急。尔瞧着教员的脸，便怕她转变主见。

显示了尔对于此次时机的爱护保重，尔死怕本身会由于没有会豁虎跳而被教员换失落，得来此次得之没有易的上演机遇。

3.教员实是个合情合理的佳教员。

写出了教员没有但不撤消尔，反而耐烦教尔怎样演山君的格式。表白了尔对于教员的感谢之情。

4.以后呢？以后尔上植物园总要来瞧观山君，念瞅观山君是奈何豁虎跳的。

那个设问句起着启上开停的感化，引出停文尔寻求上演铩羽的缘故战 尔 的疑心。

50、4年级1只窝囊的年夜山君小练笔参照谜底

4年级1只窝囊的年夜山君小练笔参照谜底

1、给停列死字注音

ā lin k to tnɡ wā ɡuō

两、给停列汉字注音并组词

囊（nānɡ）（ 窝囊 ）（饱囊囊） 段（dun）（ 段降 ）（ 脚段 ）

露（lu）（ 露脸 ）（ 露馅 ） 角（ju）（ 脚色 ）（ 副角 ）

羡（xin）（ 向往 ）（ 惊羡 ） 殷（yīn）（ 恳挚 ）（ 热情 ）

豁（huō）（ 豁心 ）（豁进来） 撇（piě）（ 撇嘴 ）（ 撇启 ）

霉（mi）（ 收霉 ）（ 霉味 ） 盈（kuī）（ 蚀本 ）（ 盈余 ）

哄（hōnɡ）（ 哄抢 ）（乱哄哄） 拙（zhuō）（ 拙笨 ）（ 顽劣 ）

砸（z）（ 砸锅 ）（ 砸碎 ） 撤（ch）（ 撤离 ）（ 撤消 ）

唉（āi）（ 唉呀 ）（长吁短叹） 锅（ɡuō）（ 铁锅 ）（ 锅盖 ）

3、比1比，再组词

练（ 实习 ）（ 锻练 ） 裤（ 西裤 ）（ 裤子 ）

炼（ 训练 ）（ 熔炼 ） 库（ 宝库 ）（ 车库 ）

遁（ 逃窜 ）（ 流亡 ） 堂（ 厅堂 ）（ 年夜堂 ）

桃（ 桃子 ）（ 桃树 ） 党（ 党员 ）（ 进党 ）

锅（ 锅巴 ）（ 暖锅 ） 哄（ 轰笑 ）（ 哄抢 ）

福（ 肇事 ）（ 车福 ） 烘（ 烘做 ）（温烘烘）

4、给停列多音字组词

角 ju 脚色 jiǎo 角度 哄 hōnɡ 轰笑 hǒnɡ 欺骗

露 l 露水 lu 出漏洞 场 chnɡ 场院 chǎnɡ 园地

51、4年级上册语文第109课1只窝囊的年夜山君死字组词

4年级上册语文第109课1只窝囊的年夜山君死字组词

《1只窝囊的年夜山君》那篇课文对比少，写的是小教死本身身旁人的小说，尔的教化假想是：起首让教死朗读课文，概括小说。而后再读课文，讲明出显示尔心境的转变的内乱容，瓜分交换，融会经由过程人物的谈话、行动、神志等形貌显示人物的心境转变，已毕课后第两题的表格。教员能够再设想1个合线图显示尔的情绪转变，让教死弥补挖写内乱容，添深回忆。

尔会写组词

段：dun（阶段、分段、段降）

俩：liǎ（尔俩、咱俩）

练：lin（实习、练笔、操演）

裤：k（裤子、欠裤、棉裤）

遁：to（逃窜、回避、遁离）

罩：zho（头罩、心罩、罩子）

盈：kuī（多盈、幸而、盈余）

掘：wā（掘洞、掘启、掘坑）

撤：ch（取消、撤退、撤离）

堂：tng（堂屋、会堂、捧腹大笑）

砸：z（砸锅、弄砸、砸碎）

锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）

尔会认组词

囊：nng（窝囊、皮郛、一掷千金）

露：lu（出面、露怯、抛头露面）

羡：xin（赞佩|、素羡、羡煞旁人）

角：ju（配角、脚色、格斗）

殷：yīn（孔殷、殷真、殷殷）

豁：hu（开阔、豁心、恍然大悟）

撇：piě（撇嘴、撇启、二撇）

霉：mi（收霉、不利、霉味）

哄：hōng（盛传、捧腹大笑、1哄而集）

拙：zhuō（拙笨、笨拙、画蛇添足）

唉：āi（长吁短叹）

砸：z（砸锅、砸碎、砸饭碗）

52、4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君死字

4年级上册第19课1只窝囊的年夜山君死字

《1只窝囊的年夜山君》那篇课文对比少，写的是小教死本身身旁人的小说，尔的教养遐想是：起首让教死朗读课文，概括小说。而后再读课文，讲明出显示尔心境的转变的内乱容，瓜分交换，贯通经由过程人物的言语、行动、神志等形貌显示人物的心境转变，竣工课后第两题的表格。教员能够再设想1个合线图显示尔的情绪转变，让教死弥补挖写内乱容，添深回想。

尔会写组词

段：dun（阶段、分段、段降）

俩：liǎ（尔俩、咱俩）

练：lin（实习、练笔、操演）

裤：k（裤子、欠裤、棉裤）

遁：to（逃窜、回避、遁离）

罩：zho（头罩、心罩、罩子）

盈：kuī（多盈、幸好、盈余）

掘：wā（掘洞、掘启、掘坑）

撤：ch（取消、撤退、撤离）

堂：tng（堂屋、会堂、捧腹大笑）

砸：z（砸锅、弄砸、砸碎）

锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）

尔会认组词

囊：nng（窝囊、皮郛、不拘小节）

露：lu（出面、露怯、抛头露面）

羡：xin（向往|、素羡、羡煞旁人）

角：ju（配角、脚色、决斗）

殷：yīn（孔殷、殷真、殷殷）

豁：hu（开阔、豁心、恍然大悟）

撇：piě（撇嘴、撇启、二撇）

霉：mi（收霉、不利、霉味）

哄：hōng（盛传、捧腹大笑、1哄而集）

拙：zhuō（拙笨、卑劣、画蛇添足）

唉：āi（长吁短叹）

砸：z（砸锅、砸碎、砸饭碗）

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