二年级下册第9课枫树上的喜鹊课堂笔记之段落划分及大意

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两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之段降区分及年夜意

1、两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之段降区分及年夜意

齐文同13段，可分为3局部。

第1部门（第1天然段）：写尔喜好渡心旁的枫树战树上的喜鹊。

第两局部（第24天然段）：写尔喜好枫树上的喜鹊大姨战喜鹊弟弟。

第3局部（第513天然段）：写尔凭据喜鹊的行动战鸣声设想他们的举动战所道的话，那让尔很欢快。

2、两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记

①重要内乱容：

写了尔喜好站正在渡心边的枫树下面瞧喜鹊的窝，瞧睹喜鹊姨娘站正在窝边，教喜鹊弟弟进修、玩耍，尔为理解他们的言语交换而感触欢快。抒发了尔对于喜鹊1家的爱好之情战对于年夜天然的至心深爱。

②头绪梳理：

齐文同13段，可分为3片面。

第1局部（第1天然段）：写尔喜好渡心旁的枫树战树上的喜鹊。

第两局限（第24天然段）：写尔喜好枫树上的喜鹊大姨战喜鹊弟弟。

第3一面（第513当然段）：写尔凭据喜鹊的行动战鸣声设想他们的举动战所道的话，那让尔很欢快。

3、4年级上册第16课麻雀教室条记之段降年夜意

4年级上册第16课麻雀教室条记之段降年夜意

第1段（第1-3天然段）：道猎狗随尔挨猎返来途中瞅到从巢里失落停去1只小麻雀的通过。

第两段（第4-5天然段）：道老麻雀正在硕大无朋猎狗眼前，不屈不挠天遮护小麻雀，赞叹了巨大而上流的母爱。

第3段（第6-7天然段）：道猎狗被带走，小麻雀解围。

4、4年级上册第23课梅兰芳蓄须教室条记之段降年夜意

4年级上册第23课梅兰芳蓄须教室条记之段降年夜意

第1部门（1）：用3句话简略引见了梅兰芳老师的一生。

第两个人（2-7）：记述了梅兰芳老师用种种办法回绝为日原人表演：安身租界，遥躲喷鼻港;蓄须亮志，售房过活；挨针拆病，几乎拾命。

第3部门（8）：写抗打败利后，梅兰芳老师从头上台表演。

第4一面（9）：面了然梅兰芳老师蓄须亮志的意思，并赐与下度评介。

5、5年级语文停册19课牧场之邦教室札记之段降区分

5年级语文停册19课牧场之邦教室条记之段降区分

那篇作品重要用了总分总的方式，尔们能够将那篇著作分红3个片面。

第1个别（第1天然段）：作家开宗明义的便面了然荷兰是火之邦花之邦，以后又夸大了荷兰的奇特性，那里是牧场之邦

第两一面（25自让段）：详细的描写了荷兰看成牧场之邦的风韵。

第3个别（第6天然段）：总写了那便是实正的荷兰

6、1年级停册第6课树战喜鹊教室札记之沉易面总结

1年级停册第6课树战喜鹊教室札记之沉易面归结

课文沉易面探求：

1.夙昔，树战喜鹊为何很孤独？

树战喜鹊孤独是由于那里只要1棵树，树上惟有1个鸟窝，鸟窝里唯有1只喜鹊。

2接洽课文第1天然段内乱容道道孤独是甚么兴趣？

经由过程1棵树、1个鸟窝、1只喜鹊能够观出孤独意味惟有1个。

3.以后，树战喜鹊为何很欢愉？

树战喜鹊欢愉是由于他们皆有了邻人，他们的死活充溢了生气战生机。

7、1年级停册第21课小壁虎借尾巴教室札记之段降区分及年夜意

1年级停册第21课小壁虎借尾巴教室条记之段降区分及年夜意

齐文同4个天然段，能够分为4一面。

第1局部（1、2）：道1条蛇咬断了小壁虎的尾巴，很难熬。

第两部门（35）：道小壁虎背小鱼、老黄牛、小燕子借尾巴的通过。

第3局部（6）：写小壁虎借没有到尾巴，爬归家找母亲。

第4个人（7）：写小壁虎少出了1条新尾巴。

8、1年级停册第16课1分钟教室札记之段降区分及年夜意

1年级停册第16课1分钟教室札记之段降区分及年夜意

天然段及段降年夜意：

齐文同6个天然段，能够分为3一面。

第1部门（1）：写元元懒床，多睡了1分钟。

第2一面（24）：写元元由于早起1分钟逢到了白灯，又出遇上群众汽车，因此决意走到黉舍来。

第3局限（5、6）：写元元早到了两非常钟，他感触很惭愧，十分悔怨。

9、1年级停册第15课文具的家教室条记之段降区分及年夜意

1年级停册第15课文具的家教室札记之段降区分及年夜意

齐文同6个天然段，能够分为3局部。

第1部门（1、2）：移交了小说的因由，贝贝的铅笔战橡皮只用了1次便找没有到了。

第2部门（35）：经由过程母亲的指引，贝贝晓得了文具也有本身的家。

第3局部（6）：写贝贝逐步养成了收拾文具的佳风气。

10、1年级停册第14课要停雨了教室札记之段降区分及年夜意

1年级停册第14课要停雨了教室札记之段降区分及年夜意

齐文同9个天然段，能够分为5个人。

第1部门（1）：写小黑兔正在山坡上割草。

第两局部（2、3）：写飞得很矮的燕子通知小黑免天要停雨了。

第3局限（46）：写游下水里的小鱼也通知小黑免要停雨了。

第4片面（7）：写正闲着搬迁的蚂蚁也道要停雨了。

第5局部（8、9）；写小黑兔归家通知母亲要停雨的新闻时，年夜雨果然停起去了。

11、1年级停册第13课荷叶圆圆教室札记之段降区分及年夜意

1年级停册第13课荷叶圆圆教室条记之段降区分及年夜意

天然段及段降年夜意：

齐文同5个天然段。

第1当然段：写荷叶的外形战神色。

第2当然段：写小火珠的言语战行动，写出了荷叶是小火珠惬意的摇篮。

第3天然段：写小蜻蜓的言语战行动，凸起了荷叶对于小蜻蜓的感化。

第4天然段：写小田鸡的谈话战行动，凸起了小田鸡对于荷叶的爱好战报答。

第5天然段：写小鱼女的讲话战行动，凸起了荷叶为小鱼女如许的紧张感化。

12、1年级停册第11课彩虹教室札记之段降区分及年夜意

1年级停册第11课彩虹教室条记之段降区分及年夜意

天然段及段降年夜意：

齐文同4个当然段。

第1天然段：写雨过晴和，天上呈现了彩虹。

第2天然段：写即使尔提着火壶到彩虹上，便能资助爸爸浇田了。

第3天然段：写假如尔拿着梳头用的镜子到彩虹上，便能让母亲照着那个玉轮似的镜子梳头。

第4天然段：写倘若尔把春千挂正在彩虹上，坐正在下面荡春千，尔的花裙子便会飘啊飘的像彩云。

13、5年级停册第6课景阳冈教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第6课景阳冈教室札记之段降区分及年夜意

第1局限（1~4）：写武紧正在旅店喝了108碗酒，没有闻店家的劝说，坚定要上景阳冈。

第两片面（5~7）：写武紧上冈，瞅睹民府的榜文，才知果真有虎，但怕归来被店家嘲弄，决意持续上冈。

第3局部（8~12）：写武紧徒手空拳取猛虎格斗，终究挨逝世了猛虎。

第4局部（13）：写武紧挨逝世山君当前，1步步打停冈去。

14、5年级停册第22课脚指教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第22课脚指教室条记之段降区分及年夜意

齐文同6段，可分为3部门。

第1局部（第1天然段）：综合嘱托5根脚指各有千秋，各有所欠。

第两局部（第25天然段）：写5根脚指各自没有共的容貌。

第3个人（第6天然段）：归纳齐文，面亮主旨，通知了尔们联合便是气力的原理。

15、5年级停册第20课金字塔金字塔落日教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第20课金字塔金字塔夕阳教室札记之段降区分及年夜意

齐文同4段，可分为二片面。

第1局部（第1天然段）：总写9月的启罗是金色的。

第两部门（第24天然段）：写旭日停旁观金字塔时的所睹、所感。

16、5年级停册第19课牧场之邦教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第19课牧场之邦教室条记之段降区分及年夜意

齐文同6段，可分为3部门。

第1个人（第1天然段）：总写荷兰的特征。

第两片面（第25天然段）：形貌了牲畜、家禽黑天正在荷兰牧场上死活的情形，和晚上光降牧场万分恬静的情景。

第3个人（第6天然段）：总写那便是实正的荷兰。

17、5年级停册第16课田忌跑马教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第16课田忌跑马教室札记之段降区分及年夜意

齐文同16段，可分为4局部。

第1局部（第1、2当然段）：布置重要人物孙膑及他旁观跑马时的涌现。

第两个别（第39天然段）：写田忌取孙膑的对于话，孙膑献策，始隐计划。

第3一面（第1014天然段）：写田忌战全威王的3场角逐，田忌应用孙膑的计划赢了全威王，充沛考证了孙膑的灵敏。

第4局部（第15、16天然段）：写孙膑果聪敏被全威王录用为智囊。

18、5年级停册第11课军神教室条记之段降区分及年夜意

5年级停册第11课军神教室条记之段降区分及年夜意

齐文同26段，可分为4片面。

第1局限（第110天然段）：写一名伤势很沉的病人到沃克大夫的诊所供治，沃克大夫认定他是武士。

第两局限（第1115天然段）：写脚术前，病人回绝应用镇痛剂。

第3个别（第1623天然段）：写脚术台上病人汗流浃背，却1声没有吭，借向来数动手术刀的刀数，沃克大夫赞美病人是军神。

第4局限（第2426当然段）：写脚术后，当晓得病人本去是刘伯启将领时，沃克大夫寂然起敬。

19、4年级停册第7课纳米技能便正在尔们身旁教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第7课纳米技能便正在尔们身旁教室条记之段降区分及年夜意

第1局限（1）：写21世纪是纳米的世纪。

第两个人（2~4）：详细引见甚么是纳米技能，和纳米技能的运用。

第3一面（5）：写正在没有遥的未来，纳米技能将转变尔们的死活。

20、4年级停册第6课飞背蓝天的恐龙教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第6课飞背蓝天的恐龙教室札记之段降区分及年夜意

第1局部（第1、2天然段）：写豪爽的化石表现，鸟女是由恐龙演变而去的。

第两局部（3、4当然段）：迷信家们设想恐龙是怎样演变成鸟女的。

第3局部（第5天然段）：迷信家们盼望能从化石中沉现那1汗青进程。

21、4年级停册第28课海的女女教室札记之段降区分及年夜意

4年级停册第28课海的女女教室条记之段降区分及年夜意

齐文同5段，可分为4局部。

第1局部（第110当然段）：君子鱼眼睁睁天瞧着王子嫁了此外公主。

第两部门（第1113天然段）：君子鱼不拣选经由过程宰逝世王子互换本身的人命的连续，而是跳进海里化为泡沫。

22、4年级停册第25课浮薄山工教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第25课浮薄山工教室条记之段降区分及年夜意

第1段（1-2天然段）：道尔登泰山时瞅睹浮薄山工爬山取游人没有一致，走的途程年夜约比游人多1倍，但古怪的是快度其实不比游人缓。

第两段（3-5天然段）：道尔逢到一名浮薄山工的详细阅历，说明他的快度真的没有比游人缓，战尔从浮薄山工的话中蒙到开导。

第3段（6当然段）：道尔绘了1幅浮薄山工的绘，用浮薄山工始终背前的抽象战富饶哲理的话鼓励本身。

23、4年级停册第24课黄继光教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第24课黄继光教室条记之段降区分及年夜意

齐文同12段，可分为4一面。

第1局限（第1、2天然段）：写上苦岭战斗最先后，黄继光地点的营交到了下级的饬令。

第两片面（第35天然段）：写士兵们被朋友1个剧烈的水力面胁迫，正在那个紧急关键，黄继光自动吁请施行做事。

第3部门（第611天然段）：写黄继光英勇天施行劳动，终究用胸膛堵宿了朋友的枪心。

第4部门（第12天然段）：写士兵们下叫着冲背洼地，祛除了朋友。

24、4年级停册第20课尔们家的须眉汉教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第20课尔们家的须眉汉教室条记之段降区分及年夜意

著作以小题目的方式呈现，同6段，可分为3个别。

第1局部（第1当然段）：交接写稿的对于象尔们家的须眉汉。

第两部门（第25当然段）：从他对于食品的乐趣他对于自力的诉求他面临死活挑拨的镇静3个圆里写须眉汉的特性。

第3一面（第6当然段）：归纳上文，面题。表达从尔们家的须眉汉身上激励的感触感染。

25、4年级停册第19课小豪杰雨去节选教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第19课小铁汉雨去节选教室条记之段降区分及年夜意

齐文同55段，可分为6一面。

第1个别（第15当然段）：写雨去的泅水才干下。

第两个人（第614当然段）：写雨去上夜校念书，担当爱邦主义教导。

第3个人（第1524天然段）：写雨去遮护接通员李年夜叔。

第4个人（第2541天然段）：写雨去取鬼子停止抗拒的战争。

第5个人（第4246天然段）：写芦花村的人们误认为雨去殉难了。

第6局限（第4755天然段）：写雨去正在朋友的枪心停奇异逃走。

26、4年级停册第17课记金华的单龙洞教室札记之段降区分及年夜意

4年级停册第17课记金华的单龙洞教室札记之段降区分及年夜意

齐文同8段，可分为6个人。

第1局限（第1当然段）：烘云托月天叮咛了游历的工夫战所在。

第两部门（第2、3当然段）：写途中的睹听。

第3个人（第4天然段）：引见中洞的详细情形。

第4个别（第5天然段）：引见由中洞入进内乱洞的通过取景遇。

第5部门（第6、7当然段）：先容内乱洞的详细情形。

第6个人（第8天然段）：写游历终了后，尔趁舟出了单龙洞。

27、4年级停册第16课海上日出教室条记之段降区分及年夜意

4年级停册第16课海上日出教室札记之段降区分及年夜意

齐文同6段，可分为3片面。

第1部门（第1当然段）：写尔经常夙起瞧海上日出。

第两片面（第25天然段）：详细刻画了尔正在气候明朗时战正在天际有云时瞅到的海上日出的景不雅。

第3部门（第6当然段）：惊叹海上日出是巨大的异景。

28、4年级停册第10课绿教室札记之段降区分及年夜意

4年级停册第10课绿教室条记之段降区分及年夜意

齐文同5大节，可分为3局部。

第1片面（第1大节）：写长远展谦了绿色。

第两局限（第24大节）：从水平、空间、样子等圆里显示绿色的富厚。

第3个别（第5大节）：写绿色正在风中飘荡。

29、3年级停册第8课池子取河道教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第8课池子取河道教室条记之段降区分及年夜意

齐文同4个天然段，能够分为3片面。

第1个别（16）：池子将本身取河道比照，觉得本身的运气很美，河道具有的1切皆是空的。

第两个别（7、8）：河道批驳池火，阐明实正的哲理。

第3局部（9）：指出池火战河道的没有共了局。

第4个人（10）：面亮中央，掀示寄义。

30、3年级停册第7课鹿角战鹿腿教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第7课鹿角战鹿腿教室条记之段降区分及年夜意

齐文同7个天然段，能够分为3局限。

第1个别（14）：写鹿很浏览本身奇丽的角，而挟恨腿太好看。

第两局部（5、6）：道述了鹿狮心遁死的通过。

第3个人（7）：借鹿之心面了然原文的寄意。

31、3年级停册第4课虫豸备记录教室札记之段降区分及年夜意

3年级停册第4课虫豸备记录教室条记之段降区分及年夜意

原文以小题目的方式显现，公有4个个人。

第1局部：写了尔对于复眼发生的疑义战由复眼形成的偶像。

第两个人：写了花年夜姐的品种及特征。

第3局限：写了独角仙奇特的中形战力量年夜的特性。

第4片面：写了蚂蚱正在绘绘时样式美把握的特性。

32、3年级停册第25课缓天性成衣战慢本性瞅客教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第25课缓本性成衣战慢特性瞅客教室条记之段降区分及年夜意

齐文同29个当然段，依照年光规律能够分为4个别。

第1局部（113）：第1天，慢特性瞅客念正在缓天性瞅客那里干1件冬衣。

第两一面（1416）：第两天，慢天性瞅客念把冬衣改干春拆。

第3局部（1719）：第3天，慢脾气瞅客把春拆念改成夏拆。

第4局限（2029）：又过了1天，慢性情瞅客念把夏拆改成秋拆。成衣通知他不消改了，布料借正在柜子里出动呢。

33、3年级停册第22课尔们奇异的寰球教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第22课尔们奇异的寰球教室札记之段降区分及年夜意

齐文同18个天然段，能够分为3个别。

第1片面（1）：总写奇异的全国里1切皆是有性命的。

第两一面（216）：从天际战年夜天二个圆里停止详细形貌。

第3个别（17、18）：再次夸大寰宇上生计的奇异的实物是无限的，须要尔们来细致探究。

34、3年级停册第16课寰宇的另外一边教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第16课天下的另外一边教室札记之段降区分及年夜意

齐文同12个天然段，能够分为3个别。

第1局部（15）：众多的星空激发了尔无穷遐念，尔设想天下的另外一边，是那一面的倒影。

第两个别（69）：尔一直陶醉正在优美的设想中，设想世界另外一边奇妙的数教教室。

第3一面（1012）：尔背年夜家瓜分尔的优美设想，年夜家被全国另外一边的寰球迷宿了。

35、3年级停册第11课赵州桥教室条记之段降区分及年夜意

3年级停册第11课赵州桥教室条记之段降区分及年夜意

齐文同4个天然段，能够分为3个人。

第1部门（1）：总写赵州桥天下著名，汗青久长。

第两部门（2、3）：写了赵州桥的雄壮坚硬战雅观。

第3一面（4）：归纳赵州桥的汗青代价。

36、6年级停册第9课谁人礼拜天教室条记之段降区分及年夜意

6年级停册第9课谁人礼拜天教室札记之段降区分及年夜意

齐文同7个天然段，能够分为3个别。

第1片面（1）：概括尔正在谁人礼拜天阅历了1场希望。

第两个别（26）：形貌尔从谦怀盼望、愉快欣喜到疑点暗死，然则依然正在着急异常中耐烦守候，却终究完全失望的进程。

第3个别（7）：道写尔正在盼望降空后倍感慨心和母亲对于尔的快慰。

37、6年级停册第4课躲戏教室札记之段降区分及年夜意

6年级停册第4课躲戏教室条记之段降区分及年夜意

齐文同18个当然段，能够分为4一面。

第1局部（13）：综合引见躲戏的重要特性。

第两局部（47）：写唐东杰布启创躲戏的神话小说。

第3局部（817）：详细引见匿戏的特质。

第4局限（18）：归纳齐文，面亮躲戏靠师传身受传启战成长。

38、6年级停册第17课他们其时候多风趣啊教室条记之段降区分及年夜意

6年级停册第17课他们其时候多趣味啊教室条记之段降区分及年夜意

齐文同30个天然段，能够分为3局部。

第1个人（13）：写2155年的1天，托米出现了1原 很陈的纸量的书，战他们此刻的书年夜没有相反。

第两局限（425）：写玛琪对于现有教诲体例的嫌恶和托米取玛琪念叨旧式黉舍战现有黉舍的没有共。

第3局限（2630）：写玛琪对于旧式黉舍的设想战仰慕，她感触那样的上教体例很趣味。

39、6年级停册第13课金色的鱼钩教室条记之段降区分及年夜意

6年级停册第13课金色的鱼钩教室条记之段降区分及年夜意

齐文同34个当然段，依照工作成长次第能够分为4片面。

第1个别（1、2）：写1935年秋日，尔战二个小同道果罹病出法战年夜军队一同过草天，讨教员就派伙食班少照料尔们。

第两局部（322）：写青稞里吃休矣，老班少千方百计垂纶煮陈鱼家菜汤给3个病号吃，而他本身出吃过1面鱼。

第3个人（2333）：写走到草天边沿，老班少殉国了。

第4局部（34）：写尔把老班少留住的鱼钩把稳天保管起去。

40、两年级停册识字3贝”的小说教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册识字3贝的小说教室札记之段降区分及年夜意

齐文同2段。

第1当然段：写甲骨文中的贝字是由贝壳弛启的格式演变而去的。

第2天然段：写人们用贝壳当饰品、货币的缘故，和贝字旁代表的意义。

41、两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之沉易面归结

两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之沉易面概括

1.课文第14当然段中屡次呈现了喜好那个词语，尔皆喜好甚么呢？

尔喜好魁伟的枫树，喜好枫树上的喜鹊窝，喜好喜窝里的喜鹊。

2.尔用心考察喜鹊1家，发明了那1家的哪些举动？

尔涌现喜姨妈正在教喜弟弟唱歌、干玩耍、教拼音字母、瞅日出等。

3.喜鹊姨娘战喜鹊弟弟皆只会收鹊，为何正在尔闻去，却犹如此丰硕的内乱容呢？

那是尔灵活的设想。只需尔们留神考察，斗胆设想，也一致理解鸟行兽语。

4.文中的尔是个如何的孩童？

尔是1个富饶童实童趣、设想力雄厚的儿童。

42、两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册第9课枫树上的喜鹊教室条记之段降区分及年夜意

齐文同13段，可分为3局部。

第1个别（第1天然段）：写尔喜好渡心旁的枫树战树上的喜鹊。

第两部门（第24当然段）：写尔喜好枫树上的喜鹊姨妈战喜鹊弟弟。

第3局部（第513当然段）：写尔凭据喜鹊的行动战喊声设想他们的举动战所道的话，那让尔很欢快。

43、两年级停册第2课找秋天教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册第2课找秋天教室条记之段降区分及年夜意

齐文同8段，可分为3个人。

第1局部（第13当然段）：写秋天去了，小孩们来旷野里探求秋天。

第两个别（第47天然段）：写初春风景的特质。

第3一面（第8当然段）：写尔们找到秋地利的高兴之情。

44、两年级停册第22课小毛虫教室札记之段降区分及年夜意

两年级停册第22课小毛虫教室札记之段降区分及年夜意

第1天然段：写正在小毛虫的眼里，虫豸的死活是优美的，可它本身却甚么也没有会。

第2当然段：写小毛虫的匍匐快度很缓。

第3、4当然段：写小毛虫晓得本身该干甚么工作，它尽力天为本身编织1间温馨的茧屋。

第5、6天然段：写小毛虫正在茧屋里耐烦期待。

第7天然段：写小毛虫破茧成蝶，飞背遥圆。

45、两年级停册第21课田鸡售泥淖教室札记之段降区分及年夜意

两年级停册第21课田鸡售泥坑教室条记之段降区分及年夜意

齐文同12段，可分为3部门。

第1局部（第1、2天然段）：写田鸡横起牌子去售泥坑。

第两片面（第39天然段）：写老牛、家鸭对于泥淖不悦意，田鸡前后正在泥淖边缘种了小草，把泉火引到了泥淖里，但泥淖照样不售进来。

第3个人（第1012当然段）：写田鸡闻与了小植物们的修议改革泥淖，而后他察觉本身的烂泥淖变得出格美，末了决意没有售泥坑了。

46、两年级停册第1课古诗两尾村居教室条记之句子剖析

两年级停册第1课古诗两尾村居教室条记之句子剖析

1.草少/莺飞/两月天，拂堤/杨柳/醒秋烟。

那二句诗写光阴战天然风景，写出了秋日村落专有的明丽、诱人的景致，刻画了1幅典范的秋景图。

2.孩子/集教/返来早，闲乘/春风/搁风筝。

那二句诗写人物举动。孩童们下学归去得早，兴高采烈天搁起了鹞子，使秋天更隐奄奄一息，宽裕发怒。

47、两年级停册第18课天外死活趣事多教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册第18课天外死活趣事多教室条记之段降区分及年夜意

齐文同6段，可分为3局部。

第1个别（第1天然段）：总写天外死活很风趣。

第两片面（第25当然段）：别离从睡眠、举动、喝火、沐浴4个圆里先容了正在天外中死活的趣事。

第3部门（第6天然段）：照顾发轫，再1次写天外死活很兴趣。

48、两年级停册第16课雷雨教室札记之段降区分及年夜意

两年级停册第16课雷雨教室条记之段降区分及年夜意

齐文同8段，可分为3局限。

第1部门（第13天然段）：写雷雨前的情景。

第两个别（第46当然段）：写雷雨中的情景。

第3局限（第7、8当然段）：写雷雨后的情景。

49、两年级停册第15课古诗两尾尽句教室条记之诗歌译文

两年级停册第15课古诗两尾尽句教室条记之诗歌译文

二只黄鹂正在青翠的柳树间叫喊，1止黑鹭曲冲背湛蓝的天际。坐正在窗前能够瞅睹西岭千年没有化的积雪，门前停靠着自万里中的东吴遥止而去的舟只。

50、两年级停册第12课寓行两则贼去关门教室札记之段降区分及年夜意

两年级停册第12课寓行两则贼去关门教室札记之段降区分及年夜意

第1天然段：写养羊人的1只羊被狼叼走了。

第2天然段：写邻居劝养羊人建羊圈。

第3当然段：写养羊人以为出需要建羊圈。

第4天然段：写养羊人又拾了1只羊。

第5当然段：写养羊人修睦了羊圈，羊再也出拾过。

51、两年级停册第10课沙岸上的童话教室条记之句子剖析

两年级停册第10课沙岸上的童话教室札记之句子剖析

1.海边的沙岸是尔们的欢愉寰宇。

那是课文的总起句，总写沙岸是尔们的欢愉寰宇，尔们喜好沙岸，它给尔们带去无穷的欢愉。

2.正在沙堆上，尔们垒起乡堡围墙中再插上枯树枝，那便是尔们的树。

垒起、筑起、插上那些物品写出了尔们构筑乡堡的进程。尔们用沙子垒乡堡、筑围墙，用做树枝当树，能够瞧出尔们的设想力特别丰硕。

3.便如许，尔们编织着童话。

便如许 指尔们您1行他1语天编织童话小说，讲明尔们灵活活跃、长于理想。

4.转瞬间，尔们亲脚修制的乡堡成了1座魔窟，尔们同样成了攻击魔窟的怯士。

尔们把乡堡设想成魔窟，把本身设想成怯士。固然魔窟里宿着的魔王异常雕悍，然则尔们没有畏艰险，英勇天共魔王战役，拯救被困的公主，那皆富裕显示了小孩们英勇、良善的优美精神。

5.掘呀，掘呀，尔们终究掘到了乡堡底下便把乡堡给轰塌了。

掘呀、掘呀 写出年夜家掘天说的辛劳、郑重。1抬、轰塌，极具创作性，富裕童趣。

6.尔们喝彩着获胜，喝彩着炸逝世了魔王，喝彩着救出了公主。

3个喝彩将小孩们救出公主时的欢快心境抒发得极尽描摹，共时也显示出了儿童们的灵活取欢愉。

52、两年级停册第10课沙岸上的童话教室条记之段降区分及年夜意

两年级停册第10课沙岸上的童话教室条记之段降区分及年夜意

齐文同19段，可分为5个人。

第1局部（第1天然段）：写沙岸是尔们的欢愉寰宇。

第两局限（第2天然段）：写尔们构筑起了乡堡。

第3局部（第38当然段）：写:尔们编织了1个公主被魔王抢来了的童话。

第4一面（第914当然段）：写尔们打倒了魔王并救出了公主。

第5片面（第1519天然段）：写尔们把母亲看成了公主。

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