耳朵上的绿星星

有1天傍晚，丛林里要启音乐会，小紧鼠要到台上来唱歌。

小紧鼠念：登场演出，得挨扮得好好的才止呀，何如挨扮佳呢？

小紧鼠去到花圃里，望到绿绿的小草。她念：用小草编顶帽子，戴正在头上必定很好。小紧鼠刚刚要来戴小草，小草喊起去：“别戴尔，别戴尔，尔疼的啊！”

慈善的小紧鼠不戴小草，走启了。小紧鼠又瞧到1朵玫瑰花，她念：用玫瑰花的花瓣编成1条项圈，必定很好。小紧鼠刚刚要来采玫瑰花，玫瑰花鸣起去：“别采尔，尔疼的啊！”

慈爱的小紧鼠不戴玫瑰花，走启了。

那时分，恰好有二只萤水虫，避正在1片树叶下面，他们道：“绿绿的小草，是尔们玩的中央；白白的玫瑰花是尔们睡眠的中央。小紧鼠没有戴草，没有采花，她实佳。”

夜间，玉轮出去了，小紧鼠甚么也出挨扮，便来参与音乐会。

丛林音乐会最先了。第1个登台上演的便是小紧鼠。幕布1推启，台停全部的不雅寡皆惊呆了：小紧鼠古早实大度！她的二只尖尖的赤子朵上，有二颗绿茵茵的细姨星！小紧鼠历来不这样大度过！

小紧鼠的讴歌得那末佳闻，谦天的星星皆出去了，眨着眼睛寂静天闻。

谁也不望出去，小紧鼠耳朵上的绿星星，便是二只萤水虫。连小紧鼠本身也没有晓得。

 推举缘由：

《耳朵上的绿星》是1篇填塞暖情的童话小说。小紧鼠念来参与丛林音乐会，但它没有愿损害小草取玫瑰花，这类优美纯粹的精神取出挨扮便来参与音乐会的悲伤合伙组成了1种略带惆怅的暖情，情不自禁天为小紧鼠发急。高兴的是二只能爱的萤水虫晓得了那件事，他们为了酬谢小紧鼠的温和和洽心便静静天下正在了小紧鼠的耳朵上打扮了她，让年夜家彻悟优美的物品肯定有优美的结束。之因而推举那个小说，是原因它没有共于普通的童话抒怀小说，它另有着惹人人胜的情节战活泼光显的人物抽象，良善心爱的小紧鼠、懦弱奇丽的玫瑰花战小草、知恩图报的萤水虫，作家付与了他们光显的特性特点，相符幼女的浏览特性，简单勉励幼女的浏览乐趣，引发感情上的同叫。

指使计谋：

1. 家少经由过程声情并茂的朗读让孩童体味种种脚色的心情，激励儿童的内涵感情。共时经由过程感情的迁徙：“您会来资助谁?怎样资助他?”到达主旨的强化。

2.家少能够停止分段道述，到“小紧鼠没有戴草，也没有采花，他实佳。”经由过程发问：“小紧鼠为何要把本身挨扮得很好?”“ 小紧鼠到了那里，瞅到了甚么，他如何念?” “它为何不消花卉挨扮本身?”“ 那件事别谁望到了，它们怎样道?”让儿童融会小说情节。

3.道到“小紧鼠历来不这样大度过。”发问：a、“小紧鼠若何会这样大度?　b、小紧鼠耳朵上闪明的绿星是甚么?是从哪女去的?”道到停止，发问：“小紧鼠上任上演了，为何台停的不雅寡皆惊呆了?小袋鼠耳朵上的绿星星究竟是甚么？”

4.请儿童道道正在死活中是怎样对于人战实物的，停止头脑擢升。

持续浏览

｜小鸭子吃星星｜萤水虫，挂灯笼｜