美文读书笔记

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审美阅读笔记

认真读完一本名著，大家一定收获颇丰。大家做好读书笔记，记录下自己的收获和感受。那么你真的知道怎么写读书笔记吗？以下是边肖为你整理的美国读书笔记。希望对你有帮助。

美文读书笔记1

假期在家看了季羡林主编的《百年美文》。看完之后，我深有感触。里面的每一篇文章都让人感受到作者的真情实感，感受到作者的智慧和对生活的信念。我认为在一篇文章中读到这些是非常有价值的。

这本书分为两册。收集了近百年的美文，每一篇都得到了季羡林老人的高度评价。上个世纪，尤其是五四新文化运动以来，中国文坛确实如鲁迅所说“杂文的成功几乎在小说、戏曲、诗歌之上”。之所以这样说，是因为很多学者认为中国有悠久的散文写作传统，所谓经典、历史、散文、文集，其中有世界上任何一个国家都比不上的优秀散文。

沿着一条百年哲理散文的海岸漫步，沿途美景让人流连忘返。虽然我们是抱着穿衣金、挑沙的原则来挑剔和辨别，而不是心有余而力不足，但120多幅精选作品就像一个清新淡雅的自然王国，令人赏心悦目。也许这些文章并不都是精致的珍珠，但它们美丽而又与众不同，向读者传播智慧，向人们打开思想的家园。有对爱情和生命本质的直观顿悟，人与自然的深层联系，人与文明的关系，对生命和历史的执着探索，对时间和生死体验的独特回味，对人性亮点和品质的自然揭示，对生命和事物的凝视.大地上浓浓的烟火气，写着稀疏平常的琐碎事。但是，这些东西在他们的笔下都演变成了形而上的人生思想。它们变成了一系列生活边缘的眉毛，永恒而纯粹的超脱，让人觉得每一篇随笔都因为沉浸在思考中而有了更高层次的杯垫，让人觉得被这些随笔召唤。它唤起读者的审美愉悦，还有另一种启迪人们心灵、感悟人生的功能。他们再次证明，优秀的散文作家既是写作大师，又是深刻的思想者。

瓦利说：诗歌是舞蹈，散文诗是行走。其实只有在散文的世界里，既有作家直接倾吐隐秘灵魂、热血沸腾的情感舞蹈，也有创作主体新知新智闪耀的思想漫步。特别是在20世纪中国文学史上，哲理散文作品层出不穷。尤其是在西方文学的影响下，还催化了散文思辨的进程。

如果我们所选择的哲学散文，只是把表达哲学和思想作为自己的精神旨归，只是依靠聪明才智去认识世界和心灵，那么它们就会沦为崇高的抽象说教，毫无魅力可言。可贵的是，作家总能在真情实感的传递中，在具体境界的展示中，通过主体的感同身受和此岸体验升华的启迪，努力自然地发现和凸显隐藏在细节、意象、事件背后的理性筋骨，从而达到思想、情感、具体和谐的三位一体。

这种带有哲学思考，既不神秘也不空洞的散文，远不是那种只靠一点灵气和俏皮支撑的作品能比的。读这些文章，细细品味其中的每一个字，用作者深刻的文字去倾听、思考、领悟。

这本书的许多作者为我们所熟知。给我印象最深的是鲁迅的沉重与豪放，冰心的典雅与精致，朱自清的质朴与柔弱，沈从文的轻盈与美丽，丰子恺的厚重与平淡，杨朔的纹饰。其他的各有千秋。

这本书的编者季羡林说：“优美的散文往往写的是身边的琐事，古今中外都有很多这样的名篇。身边的琐事涵盖面很广，个人旅途中的所有经历和感受都包含在其中。在我们多姿多彩的世界里，到处潜伏着蓬勃的生命，到处活跃的人群，拾起一个微笑，写出那些能触动人们心弦的美好而悲伤的东西。这样的文章可以净化我们的感情，陶冶我们的精神，小中有大，小中有大。平凡中见真理，琐碎中见精神。”

合上这本厚厚的书，我轻轻闭上眼睛，觉得自己的心一如既往的清澈明朗。仿佛经过了一场春雨的洗礼，每一篇文章都蕴含着作者对人生的思考，让我看到了他们乐观的人生态度和宽广的胸怀。我不禁觉得，我们原本生活中的很多琐事，并不只是淡然无味，而是值得每一个年轻人细细体会，因为只有这样，我们才能在不知不觉中体会到人生的真谛，变得越来越成熟。

美文读书笔记2

每个人都需要善意的表扬和鼓励。善意的赞美其实是一种投入少收益多的情感投资，是驱使人进步奋进的动力源泉。也就是说，孩子们

在乎家长的感受，如果家长能够给予孩子正面的感受，他就会一直朝着良好的方向发展。

　　由此不禁想到了我们教师的工作，其实教师在教育学生时也要多从正面引导学生，多给他们一些善意的表扬、鼓励。在平时的工作中，一篇情理交融、鼓励性很强的评语，一段肯定、称颂的赞美之词，都能让我们的学生心情愉悦、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就会达到事半功倍的效果。那么，在教育教学中，我们应该如何恰当的运用鼓励和表扬呢？

　　首先，要转变的观念。老师对孩子的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法问题，更重要的是一个教育观念问题。在平时的工作中，教师不肯放下传统的“师道尊严”，认为老师的尊严不容侵犯，对学生的教育只是强调反面批评、教育，而忽略从正面积极地引导、激励的作用，低估了赞美学生达到教育目的的力量。

　　其次，要尊重学生。尊重是教育的重要原则，没有尊重就谈不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是处在青少年时期的中学生，这种需要更加强烈。因为一方面他们还处在童稚未脱的的阶段，对任何事情都似懂非懂，但另一方面，他们的内心都认为自己已经长大，有着强烈的成人感，迫切希望家长老师尊重他们，把他们当作成人来看待，在他们的内心深处有着强烈的主观意识。教师要在乎学生的感受，尊重他们的个性发展和人性取向。

　　第三，要注意方式方法。教师若能对学生进行正确的评价、及时的表扬、热情的鼓励，则能激发学知欲，调动其积极性，同时还能建立起融洽和谐的师生关系。教师是一个爱的使者，用爱的心灵去关注孩子们的每一点需要，激励他们不断进步，产生更多的更积极的在乎。

　　青少年好表现，更喜欢别人的夸奖，尤其在乎老师的表扬有我们教师要千方百计地发现和挖掘每个学生身上的闪光点，用各种方式及时的给予表扬和鼓励。？这是做好教师工作的取之不尽的源泉。

美文读书笔记3

　　所谓美文，就是那些语言和意境极其优美，情感和思想极其打动人心，能给读者带来极大美的享受和心理满足的文章。一个人在其一生中，阅读一定数量的美文，不仅可以获得美的享受，净化心灵，提高审美能力和鉴赏能力，进而催人积极向上，而且还可以汲取其中的思想精华和学习作者的写作技巧。为了让读者在最短的时间内获得最佳的阅读效果，黎娜等在参考诸多名家推荐的基础上，组织编纂了这本《中华美文大全集》，收录了400余篇成就最高、流传最广、影响最大的美文，全书分为“现代美文”和“古代美文”两篇，在作品的选择上，既注重其思想艺术成就，也注意其体式、题材、内容、风格的多样性，有的字字珠玑，给人以语言之美；有的博大深沉，给人以思想之美；有的感人肺腑，给人以情感之美；有的立意隽永，给人以意境之美。这些作品不仅为读者提供了一个可供参考、学习、研究中华美文的范本，还能使读者领略文学艺术的神奇魅力，汲取文学大师们的人生智慧。一句话影响我们的行为，一篇文章改变我们的一生，轻松阅读，理性思考，感悟生活，完善自我，

　　每晚睡前，我都会读这本《中华美文大全集》文章三、四篇，他们告诉我什么叫老师；爱，总是差那么一点点；高山觅流水；她那么看过我；大地之语；与你偶遇在孤单的旅程；和一棵树说了一下午话；忘记一粒沙子的温柔；让我们每天再做一次小孩；真味人生至平淡。精选了100多篇亲情、友情、爱情、师生情等情感美文，并将这些珍贵的情感与教师生涯的方方面面进行类比。

　　每次阅读后，总有很多的感触，一是教师这份职业的再认识，说真的，既有自豪感又有畏惧感，自豪是因为被赋予的神圣使命，高尚、无私是她的代名词；畏惧是因为人们不把它当作普通的职业，不允许有一些工作上的失误，正如有人这样说：世上最危险的职业有两个，一个是教师，一个是医生，从某种程度上说，教师比医生还危险。庸医害的是一个人，而庸师害的是一群人，毁的是孩子的精神和心灵。我想说，时刻反省自己的言行，以优秀教育者的事迹来勉励自己，那么要成为一名优秀的教育工作者，应该还是能做到的。二是对人世间亲情、友情、师生情的感动，从细微的角度，诠释人性的优点，滋润心灵，感到自己也很幸福，因为很多的美好的事情在自己身上也有发生，感恩身边的亲人、朋友、同事、学生，让自己成为了一个幸福快乐的人。

　　教师人文素质的提升与心灵的纯净，离不开世间珍贵情感的浸润。而教育对于学生成长的引导以及民族精神的凝聚，无疑需要最先从情感与心灵这里打开通道。

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