教师研修随笔感言

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教师研究论文述评

通过课程标准的远程学习，我重新认识到了自己的责任，树立了科学的教育观。这是边肖为你整理的关于教师培训的文章。希望对你有帮助。

00-1010网络时代的到来，为教育的发展拓展了很多空间，缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了条件，突破了时间和空间的限制，不仅减少了教师外出培训的经费，也提高了学生的基本素质，开阔了视野，更新了观念。这是一条具有重大现实意义的教育改革之路，也是加强教师素质培养的良机。所以我会抓住这个机会，向教育道路上的前辈和先进工作者交流和学习。回顾学习历程，感触良多，受益匪浅。现总结如下：

　　一、教育教学的观念转变

学习期间，听了很多现代教育教学理论的专家讲座，结合新课程，更新了自己的教育教学理念。我深刻认识到：在学习观上，要把学生作为学习的主体，学生是数学学习的主人；在课程观中，教学不再仅仅是忠实地传递和接受知识的过程，而是创造和发展的过程。在教学观上，教学是师生积极互动、共同发展的过程，让学生主动观察、实验、猜测、验证、推理、交流。新课程注重过程和方法，注重学生的感受、经历和体验。不仅教师的观念变了，教师的角色也变了。教师应该是数学学习的组织者、引导者和合作者。同时，要做一名具有崇高职业理想、全新教育理念、合理知识结构、熟练教学监控能力、熟练课堂教学管理艺术的创新型教师，在教学评价中，要以学生为中心，注重过程性评价。分层次评价，但评价的目的不是为了证明，而是为了发展。

　　二、课堂教学组织能力提升

听了专家们的精彩讲解，我深受启发：在课堂教学中，我学会了如何更好地设计教学，选择合适的教学模式，如何上好各种类型的课，如何追求课堂教学的艺术。通过讲解和交谈，我认识到教学既是科学也是艺术，既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学质量。同时也要讲究艺术性，尽力教好每一节课。此外，要加强讲座和评价，提高他们的教育教学水平和能力。

在这个阶段，我努力学习，不断充实自己，锤炼自己，对课堂教学有很深的体会和思考。

体会：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。

体验：“新课标”倡导教师的角色定位应该是“师生平等对话的首席”。因此，课堂教学要处理好两个关系。一、教材、教师、学生的关系，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者，学生是数学学习的学生。教师应该创造性地使用教科书。第二，课前、课中、课后的关系。课前要彻底了解教材和学生。在课堂上，我们应该强调示范，评论和变式教学。课后要及时跟踪反馈，曝光学生的错误。

经验：课堂教学应体现以下原则。第一，学生是学习的主体。在课堂教学中，要给学生充分的时间和空间去思考、实践和运用自己的语言，让他们去体验、去感受、去建构自己的数学知识。二是要能创设情境，让学生在问题情境中学习，解决问题，提示矛盾；第三，教师要形成自己鲜明、个性化的教学风格；第四，教学中要有创新精神，要经常教学

一个成功的教师必须具有强烈的教学科研意识，教学与科研紧密结合，以科研促进教学与科研。通过培训，我认识到，要进行科学研究，必须做到以下几点：第一，要重视自己的理论学习，为自己的科学研究提供理论依据；二是要注重自己平时的教学研究和积累，为科研准备第一手资料；第三，要找准自己教学科研的切入点，注重科研的针对性和有效性。教师，也就是研究者，要不断学习、总结、研究，把自己的经验及时写成论文，做研究型教师。

我很清楚自己在工作中只是一个初学者，还有很多不足需要向别人学习。在今后的工作中，我会学习更多的教育教学理论，用科学的理论指导自己的实践，使教育教学行为符合教育规律、学生的认知规律和发展规律。同时要注重积累，学习研究，不断提高自身素质，大大提高课堂效率。

00-1010老师在教育教学过程中要求学生勤奋好学。老师们先以身作则，这样才能学无止境。他们要求学生用他们的语言、双手和大脑，他们应该同时学习和思考。他们不应该尝试，固步自封，勇于探索，学有所成！感谢xx培训平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步；感谢网络培训平台，让我看到了那么多志存高远的执着追梦人，体会到了作为一名教育工作者的无限人生与风景！

想想培训期间的生活，更多的是喜悦、欣慰和收获。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。标准的远程培训改变了我的学习观念，强化了我终身学习的习惯。远程培训开阔了我的视野，丰富了我的知识，结交了很多好老师好朋友，感觉名师就在我身边，让我受益匪浅。

通过课程标准的远程学习，我重新认识到了自己的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅是教师的工作，也是教师的职业。现代远程教育中实施课程标准的教师，既是照亮他人的“蜡烛”，也是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，我们利用现代化教学

育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

　　本次培训研修为我们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，无论在何时何地我们都可轻松地学习，参与网络评论给我们增添了许多乐趣，上面不但可以学到很多知识，同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

　　在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！

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