最新小班教育随笔

关于小班教育的最新文章

儿童教育是人类的启蒙教育和基础教育。教师要用智慧教育教好小班学生。那我们就来看看他们最新的关于小班化教育的随笔吧。以下是边肖为您精心整理的最新小班化教育随笔。我希望你喜欢它。

00-1010今天我给孩子们演示了五角星的折叠方法，孩子们在课堂上听得很专心。演示结束后，我请大家试一试，打个折。但王洁莹一拿到卷子就哭了：“老师，我做不到。”然后我把纸给了旁边的小朋友。我走过去笑着说：“不会吧。我想你刚才听得很仔细。大胆一点，试试看，老师会帮你的。”她做到了，但还是不像其他孩子愿意独立思考，总想靠老师帮忙……孩子注意力集中，思维活跃，动手能力强，都是老师和家长所期望的。这些都是一个人良好的学习习惯，是一个人更好发展的前提。有了这些好习惯，才有助于激发孩子学习的积极性和主动性。只有这样，才能培养孩子的创新精神和创造能力，使他们终身受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养孩子良好的学习习惯尤为重要。因此，我们的老师在关注孩子差异的同时，还要仔细观察孩子的学习习惯，通过各种有针对性、有目的的方法，有效地引导孩子向好的习惯发展。

00-1010田甜是一个特殊的女孩，她不想与孩子交往，也不想与老师交流。更不愿意参加幼儿园的活动。

下午的时候，孩子们在小区的角落里活动，田甜也不看孩子玩，就在自己的位置上安安静静地坐着，我就走过去说：“田甜去和孩子玩了。”她摇摇头。看孩子们多开心。也去！我一直试图说服她。但她还是不肯。来，去和老师玩。我拉着田甜让她参加活动，还没走几步，她就开始哭了，说：“我不想玩了，我不想玩了。”

针对这种情况，我做了一次家访，了解到田甜是由她奶奶带大的。虽然她的父母也在身边，但她忙于工作，通常不管教她的孩子，田甜特别依恋她的祖母。我利用户外活动的时候，有意识的多和她交流。到她身边来，问她一些自己的兴趣和关于她的事情。用友好的语气和她说话，利用一些辅助动作来加强孩子的亲切感，比如拍拍她的小手，摸摸她。第一节课，让田甜觉得老师也喜欢她，让她感受到老师的关心，慢慢学会愿意和老师说话。当她发现自己和一个孩子说过话，马上表扬她，让她意识到和孩子交往是一件幸福的事。发现孩子的闪光点就表扬她，让她在孩子面前树立自信。主动创造条件让孩子融入。一次，两次，两次，三次，四次，我想总会有成功的一天。

00-1010给孩子一些鼓励，让他们建立自信心，让他们持之以恒，为他们树立榜样。利用各种机会教育他们，培养他们的良好习惯。

我们应该从小就通过教育培养一个好习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，可以主导一个人的一生。毕竟孩子就是孩子。

有一次，我把孩子从户外活动带回来，让他们排队领水。话音一落，人声鼎沸，每次都一样。远远的就看到保温桶边有几个孩子在喊，‘你插队！“排队！”我急忙跑过去，看见石张开双手。当他在杯柜前时，他不肯走。孩子们被挡住，乱成一团挤在一起。我拉着石走开，但他僵在那里不肯走。他大声叫道，‘我不去，我要喝水！我耐心地对他说：‘我不是在批评你。请先告诉我是怎么回事。这时，其他孩子七嘴八舌地说：“石不排队！”！插队。他推了我！当孩子们抱怨时，石显得不屑一顾。于是我问石，‘真的是这样吗？我相信你不排队是有原因的。请告诉大家你的理由！听了我的话，石委屈地对我说：‘我渴了，我不想排队，他们太慢了。孩子们，你们渴吗？我们也渴了。‘孩子渴了，我们该怎么办？’这件事之后，我引导孩子们讨论为什么我们队总是排不好队。他们很快就发现了为什么有人插队，我们讨论如何排好队。

通过这些活动，我深深地感受到，孩子养成常规的习惯需要很长的时间，需要集中的关注、教育和各种方式去培养。另外，正规教育要因时、因人、因物而异，不能拘泥于此。