中班学期工作总结

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中班学期工作总结

00-1010新学期开始，我被分到一个中班，和一个有经验的老师共用一个班级。这是校长对我的信任，也是对我的一次考验和锻炼，所以我在接受这个任务的时候就下定决心要做好自己的本职工作。现在，我还在实习，也是新来这个班的，对班里的孩子不太熟悉。经过一段时间的调整和适应，我的工作很快就变得有规律了。

一、教育工作

(一)搞好教育教学。

虚心向从事幼儿教育的经验丰富的老师学习，观摩其他老师的课，积极参与园内的教研活动，以新《纲要》为导向，选择贴近幼儿生活和年龄特点，幼儿感兴趣的事物和问题，制定切实可行的月、周计划，精心组织半天活动。在活动中，可以适当选择和使用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践活动，以游戏为基本活动，让幼儿由被动学习变为主动学习。在教学中不断反思自己的教育实践，找出问题的症结所在，改进教育的方法和策略，取得了一定的成效。

(2)全心投入，教育与关心相结合，爱护、尊重、理解孩子。

我们两位老师轮流当护士。这个班有22个孩子。我们一起协商，抓班级的纪律性和自立性。同时，我们班的孩子可以说进步很快，家长反应也不错。自力更生：坚持正面教育，以表扬幼儿为主，强化幼儿自我服务意识，改变依赖思想。对孩子的良好行为或表现给予肯定、欣赏和鼓励，让孩子在做事和完成任务时更加自信和积极。我们的老师会及时帮助孩子提高自立能力，并及时与家长沟通，寻求他们的合作。至于管教：对于少数孩子的不良行为，我采取及时分析原因，批评，适当教育的方式，引导孩子养成良好的行为习惯，慢慢遵守纪律。

在教学方面，孩子们在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是在读儿歌、听故事、数学、美术等方面，取得了不错的成绩。在快乐的氛围中，幼儿成长得很好，出勤率也很高。

在频繁的活动中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知先生说“生活即教育”，所以我注意在日常生活的各个方面加强观察和引导，积极鼓励孩子学会做自己的事。让孩子学会排便、提裤子、挽起袖子、饭前洗手、擦手。吃饭时不要掉饭或说话。饭后，轻放碗、勺，擦擦嘴，漱口。上课时，让孩子有意识地学会认真听别人讲话，不插嘴，不乱跑，积极动脑，举手回答问题。午睡时，让孩子学会大小便和上床睡觉，把鞋子整齐地放在床下，并尽量鼓励他们睡醒后自己脱衣服，盖被子，自己铺床。在游戏活动中，让孩子整理自己的玩具，分类放好，等等。别看这些小事，对孩子来说可是大事。只有从小养成良好的生活和学习习惯，长大后才能成为一个独立、自强、自立的人。保证儿童活动室、午睡室的清洁卫生，做好儿童毛巾、杯子、餐具的清洗消毒工作。要求孩子饭前便后都要洗手，形式多样，比如主题活动，培养孩子良好的卫生习惯，爱护环境，不吐不快，不乱扔乱放，用我的爱和耐心照顾他们的日常生活。

(3)作业

家里联系是保障。工作中，经常和家长保持联系，了解孩子的家庭教育环境。通过家里的联系单、家长会和上午中午的接待会谈，我可以及时和家长沟通孩子在园的学习生活情况，反馈孩子在家的信息，让家长和老师互相沟通。结合孩子存在的问题，与家长共同探讨符合孩子特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

第二，钻研业务，用心育人。

作为老师，不仅要管好自己的班级，还要有一颗为孩子着想的心，要有扎实的专业水平和能力。为了提高自身素质，在业余时间，我经常阅读一些关于学前教育的书籍，及时提取好的信息，不断充电。同时向有经验的老师请教，在工作中学习，在学习中工作，不断积累经验，提高自己的教学水平。在幼儿园轮岗活动中，我积极备课，认真讲课，得到了领导和同事的肯定。

第三，缺乏理解和奋进。

更辉煌！通过这一学期的工作，我很幸运地学到了很多东西，提高了我的业务。这学期的成绩也是喜人的，但是远远不够。我在为教学环境服务方面还缺乏主动性。从事幼教工作半年了，理论和实践的结合还是不到位，研究的不够细致和实际，没有很好的实现我心目中的目标。在未来，我们应该尽最大努力把每一堂课当作锻炼自己的课堂，并学会

捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。我将在新的一学期里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我相信“精诚所致，金石为开”！

　　中班学期工作总结2

　　中班第一学期工作即将结束，每个孩子都在原有水平上有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下：

　　一、保育方面

　　我们在本学期严抓幼儿一日生活的卫生行为习惯。有了这个目标，我更加注重培养幼儿良好的生活卫生习惯。为幼儿创设干净舒适的环境，每天坚持擦窗子、桌子、拖地两次、清洁厕所，坚持做好晨检工作。并对有特殊情况的幼儿作好记录，对有病的幼儿能给予细心观察，定时按量服药。坚持每周清洗玩具、枕套，对个别幼儿进行教育，特别做好秋冬两季的卫生教育。半年来幼儿基本能在每天早晨，饭前便后以及手脏时养成洗手的习惯，在教师的陪同下，不玩水，并能保持洗手间地面的清洁卫生。幼儿能有良好的进餐习惯，正确使用餐具及收拾碗筷，基本保证桌面、地面和衣服的整洁。做到不挑食，爱惜粮食，不剩饭菜，逐步养成文明的进餐习惯。每天保证幼儿户外活动时间，根据气候条件和幼儿体质情况，提醒和帮助幼儿增减衣服，备好干毛巾，供幼儿擦汗，增强幼儿的体质功能。

　　二、教育方面

　　在教学活动中：教师之间能够互相取长补短，发挥自己的长处，根据主题活动随时调整班上的教学计划，在遇到问题时教师们能够共同商讨，收集大量的有关资料完善班上的教学任务，使得班上的教学工作能够顺利的进行。

　　针对中班幼儿的年龄特点，除了开展一些丰富有趣的体育游戏，还增加了竞赛游戏，完成各项体育活动目标。同时萌发幼儿的竞争意识，并从中懂得一些公平竞争的规则意识。此外还特别注意在幼儿一日生活中把握教育契机对幼儿进行健康教育，如上下楼梯时提醒孩子靠右边走，不推挤，天冷跑步时用鼻子呼吸不迎风说话等等。

　　这一学期我们的主要目标是理解并遵守日常生活中的基本社会行为规则，乐意与人交往，有初步的合作意识，有同情心。在这一学期中每个星期五孩子们都会带来自己喜欢的玩具，通过互相交换玩具孩子们的交往主动性增强了，有了初步的初合作意识，还能在游戏中做到爱护别人的玩具，而且通过这一活动，不少孩子认识了星期，知道一个星期有七天，在幼儿园五天，而且总会盼望着星期五的'到来，他可以用自己的玩具交换到自己家里没有的玩具。在其他活动中老师也尽量为幼儿提供合作探讨的机会，所以孩子们已经基本上学会了合作。在活动中，三位教师对孩子要求一致，所以孩子的常规比起上一学期来好了许多，但还是不太理想，好多细节还是需要老师不断提醒，没有养成习惯，有待我们继续努力争取下一学期有更好的成绩。

　　三、环境创设：

　　根据主题和孩子、家长共同创设活动环境，努力做到让环境说话。其中重点是区域活动中材料的投放。这一学期，通过参加教研活动，我们从理论上更加认识到区域活动的重要性以及材料的投放对幼儿活动的影响，但在实际教学活动中教师在每个主题活动中并不能都按时、按质、按量去投放与目标相应的材料做相印的指导。此外，作为教师也没有把握好整个学期的主要完成目标，特别是角色区的目标，而且没有计划。所以区域活动的创设很不理想，希望在下学期，在大家的帮助下我们的区域活动能够迈上一个新的台阶。

　　四、家长工作

　　与家长很好的合作，能够直接影响班上各项工作的进行，新学期开始我们换了新的生活老师，家长们投来了怀疑的目光，家长会上有的家长竟然表示有点不满意，说孩子刚刚和要老师惯了怎么又换老师。但是张老师却用她的爱心，耐心很快赢得了孩子们的喜欢，她成了孩子们的伙伴。她经常会和孩子一起画画，一起做手工，还会说“哎呀，为什么你们总比张老师还画的好呢”孩子们听了是那么的高兴和自豪。有了孩子的喜欢，家长还会有什么不满意的呢。所以家长们已经不再有什么顾虑了。为了更好的搞好班上的家长工作，我们总是热情的接待每一个家长，对家长提出的问题进行耐心的回答，对家长的叮嘱总是用心去完成。对需要进行个别教育的孩子我，们就通过个别交谈或联系本与家长交换意见，共同促进孩子的发展。如在活动中我们发现彤彤做动脑的事没耐心，不喜欢去“益智区”。我们通过和家长沟通，就从拼拼图入手，先借给孩子拼图回去和妈妈一起拼，然后妈妈鼓励她自己拼，拼会了，老师及时肯定孩子的进步。妈妈又买来了新的拼图刺激孩子。通过这一系列的“交头接耳”孩子不仅对拼图产生了兴趣而且对另外一些数学活动也幼儿积极参与的愿望。

　　五、其他活动

　　本学期我们在正常的教学活动之外还开展了“诗歌朗诵比赛，拍皮球比赛，”为孩子提供了展现自己的机会，得到了家长的认可，家长们都希望多些让孩子表现自己的机会，更希望我们能挖掘每个孩子潜在的能力。

　　以上是我们班一学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，继续努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步

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